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    下列两条曲线分别表示人的个体发育过程和蛙的个体发育过程中的一些特征，对于此图的描述，正确的是（　　）
    A、人的个体发育过程中有机物总量如图中曲线a
    B、蛙的个体发育过程中有机物总量如图中曲线a
    C、人的个体发育过程中有机物种类如图中曲线b
    D、蛙的个体发育过程中有机物种类如图中曲线b
    考点：动物胚胎发育的过程
    专题：
    分析：高等动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育，胚胎发育是指由受精卵发育为幼体的过程，胚后发育是指幼体发育为性成熟的个体的过程．
    从受精卵到桑椹胚阶段的有丝分裂称为卵裂，在卵裂过程中，细胞的总体积基本不变或略有缩小，而单个细胞的体积不断减小；细胞中的有机物总量减少，而种类增加；个体中有机物的含量及种类不断增加，细胞数目不断增多，并且单个细胞中的DNA含量维持不变．
    解答： 解：A、人的个体发育过程中有机物总量单个细胞中的有机物总量减少，而个体中不断增加，故如图中曲线a，A正确；
    B、蛙为变态发育过程，故个体发育过程中有机物总量先减少，后增加，如图中曲线b，B错误；
    C、人的个体发育过程中有机物种类不断增加，如图中曲线a，C错误；
    D、蛙的个体发育过程中有机物种类不断增加，如图中曲线a，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了个体发育的相关知识，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度适中．考生要能够识记胚胎发育和胚后发育的概念；识记卵裂过程中细胞的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群的叙述，不正确的是（　　）
    A、种群是生物进化的基本单位
    B、种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库
    C、种群中各年龄期个体数目比例相当，则该种群的密度在一定时间内会明显变大
    D、种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列果蝇的性状中，不属于相对性状的是（　　）
    A、红眼和棒状眼
    B、长翅和短翅
    C、灰身和黑身
    D、直毛和分叉毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（括号内填写图中相应的编号）
    （1）蛋白质的合成场所是[
     
    ]
     
    ，对其进行加工和包装的场所是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是：
     
    ，飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的
     
    ．（选填“多”或“少”）
    （3）图中动物和低等植物细胞特有的结构是[
     
    ]
     
    _，如果是植物细胞应有
     
    、
     
    和
     
    结构．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的相关叙述，不正确的是（　　）
    A、酶能降低反应的活化能
    B、酶具有高效性与专一性
    C、酶只在活细胞中有催化作用
    D、高温、强酸强碱都会使酶发生不可逆的失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将100mL酵母菌液放在适宜温度下培养，并在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如表．下列相关说法不正确的是（　　）
    样品数量/（个?mm-3）pH
    11 2104.8
    28205.4
    31 2103.7
    41 0005.0
    A、吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
    B、可用血球计数板对酵母菌计数
    C、制片时应先滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
    D、表中样品取样的先后顺序为2、4、1、3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家采用不同方法培育良种牛的过程．请据图回答有关问题：

    （1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是
     
    ．为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是
     
    ．
    （2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是
     
    ．
    （3）图中数字标号①代表的结构为
     
    ，①将来发育为
     
    ，c→d过程需对其均等分割的目的是
     
    ．A、B牛基因型是否相同？
     
    ．
    （4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术．在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程的第二步，也是基因工程的核心是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节网络调控的结果，如图1是人体内某些生命活动的调节过程，请据图回答：

    （1）寒冷的冬天，人体维持体温恒定与图中的信息分子
     
    有关（填相关字母）．
    （2）图1中信息分子A所示调节途径的基本方式与信息分子B的调节方式相比显著的特点是
     
    ．
    （3）合成并分泌信息分子B的部位是
     
    ，其只作用于肾小管、集合管的原因是
     
    ．
    （4）图1中信息分子E所示途径的特异性免疫方式为
     
    ，正常个体的特异性免疫存在差异，如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体，有的人体内却没有，造成这种差异的原因是
     
    ．
    （5）信息分子D若偏高，对下丘脑发挥反馈调节，其生理意义是
     
    ．
    （6）尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型（①在图形2框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2．②不考虑CO2进入成熟红细胞内液．）

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