组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量变化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后比暗处理前增加(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
分析 据图分析:a点表示呼吸强度,b点表示光补偿点,此时光合强度=呼吸强度,c点表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)疟原虫是真核生物,有核膜包被的细胞核,大肠杆菌是原核生物,没有成形的细胞核.
(2)将成熟青蒿细胞浸泡在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中会出现质壁分离现象,用纤维素酶处理细胞后再放入清水中,一段时间后细胞壁会分解,细胞会失去细胞壁的保护而吸水涨破.
(3)用某种药物处理青蒿根尖,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,面对其他离子的吸收速率没有影响,说明呼吸作用正常,可能的原因是该药物破坏了Ca2+的载体蛋白的正常功能.
(4)植物细胞间的胞间连丝可以实现细胞间的信息交流.
(5)据图分析,光照强度达到b点时,光合速率等于呼吸速率,此时限制光合作用的因素是光照强度,光反应产生的[H]和ATP一定,三碳化合物的还原不变,突然增加环境中的二氧化碳浓度,光合作用增强,光饱和点升高,C点右上移.b点时,光合强度等于呼吸强度,此时限制光合作用的因素主要是光照强度,所以b点之前,影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要因素是光照强度.
(6)假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量,那么光合作用过程中,叶绿体释放氧气量最多的是第三、四组叶片,其氧气释放量分别是3+3+3=9mg和4+4+1=9mg.
故答案为:
(1)核膜为界限的细胞核
(2)质壁分离 吸水涨破
(3)Ca2+的载体蛋白
(4)信息交流
(5)右上 光照强度
(6)三、四 9.0
点评 本题结合图示主要考查影响光合作用的因素的知识,意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的类比推理,从而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系
A.基因和染色体,在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个
B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合
C.作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A细胞处于有丝分裂后期,此细胞中含有2个染色体组 | |
B. | B细胞可能为次级精母细胞,其体细胞染色体数为8 | |
C. | 染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是交叉互换 | |
D. | 在同一个生物体的睾丸内,可观察到A、B、C三种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓度高于1μmol•L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根 | |
B. | 浓度高于50μmol•L-1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根 | |
C. | ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性 | |
D. | 两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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