有一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交得F2,表现型如图。若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株,则后代表现型及比例为
A.蓝色:紫色:红色=4:4:1
B.蓝色:紫色:红色=1:2:1
C.蓝色:紫色:红色=2:2:1
D.蓝色:紫色:红色=9:6:1
A
【解析】
试题分析:图中表现型蓝色:紫色:红色=9:6:1,是两对等位基因自由组合中9:3:3:1的变式,(假设两对等位基因为A/a、B/b)可知F1的基因型为AaBb,F2中的红色植株的基因型为aabb,F2蓝色植株的基因型及其比例为1/9AABB、2/9AABb、2/9AaBB、4/9AaBb,这些蓝色植株产生的配子类型及比例AB=1/9+2/9×1/2+2/9×1/2+4/9×1/4=4/9、Ab=2/9×1/2+4/9×1/4=2/9、aB=2/9×1/2+4/9×1/4=2/9、ab=4/9×1/4=1/9,若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株,则后代基因型及比例为4/9AaBb︰2/9Aabb︰2/9aaBb︰1/9aabb,对应的表现型及比例为4/9蓝色︰(2/9+2/9)紫色︰1/9红色,即蓝色:紫色:红色=4:4:1。故选A项。
考点:本题考查基因的自由组合定律,意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目:高中生物 来源:2015届山东省泰安市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果,关于此实验的分析和结论不正确的是
①35S噬菌体+细菌混合上清液的放射性很高;沉淀物的放射性很低。
②32P噬菌体十细菌混合上清液的放射性很低;沉淀物的放射性很高。
A.上清液的主要成分是细菌的培养基和噬菌体蛋白质外壳,沉淀物的主要成分是细菌菌体
B.①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
C.②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
D.此实验表明DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015届山东省文登市高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)如图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),甲乙为两个电表,为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。据图回答下列问题:
(1)若1代表小腿上的感受器,2代表神经支配的小腿肌肉,则3称为 。
(2)用一定的电流刺激a点,甲发生 次偏转,乙发生 次偏转;若刺激b点,图中 点(用字母表示)可发生兴奋。
(3)一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触,图中共表示有 个突触。
(4)由此说明:兴奋在神经纤维上的传导是 。兴奋在两个神经元间的传递 ,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现,mRNA与其互补序列形成双链后将不能指导蛋白质的合成。已知某基因片段以下图中乙链为模板转录致病因子,现开发出一种核酸分子药物,能成功阻止该因子在人体内的表达而大大缓解病情,这种药物成份最可能具备的结构简图是
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙、丙个体的基因组成分别为,若三者都产生了Ab、aB的配子,则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是
A.甲——同源染色体分离;乙——染色体变异;丙——基因重组
B.甲——染色体变异;乙——交叉互换;丙——同源染色体分离
C.甲——同源染色体分离;乙——交叉互换;丙——基因重组
D.甲——交叉互换;乙——染色体变异;丙——交叉互换
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验,错误的是
A.实验中要用卡诺氏液浸泡根尖,以固定细胞的形态
B.用卡诺氏液浸泡根尖后,需用清水冲洗2次再制作装片
C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液均可使染色体着色
D.实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,基因型为RRXTXT的果蝇体内,存在4个R基因的细胞为
A.初级精母细胞 B.神经细胞
C.初级卵母细胞 D.次级卵母细胞
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科目:高中生物 来源:2015届山东省乳山市高三期中统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体的骨骼肌细胞和神经细胞中,相同的是
A.细胞核与细胞质的体积比
B.脱氧核苷酸和碱基的种类
C.脱氧核糖核酸的种类和数量
D.核糖核酸的种类和数量
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