A、已经分化的细胞全部能进一步分化 |
B、已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
C、细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 |
D、细胞具有全面的生理功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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垂直带 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
海拔 | <1000 | 1000~2000 | 2000~2500 | 2500~3000 | 3000~3500 | >3500 |
植被类型 | 热带季雨林 | 常绿阔叶林 | 常绿落叶混交林 | 针阔混交林 | 针叶林 | 高寒灌丛草甸 |
蝶类种类 | 349 | 452 | 201 | 136 | 125 | 100 |
A、不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 |
B、不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 |
C、蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 |
D、蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察口腔上皮细胞中的线粒体 |
B、观察藓类叶片中的叶绿体 |
C、用显微镜观察红细胞的正常形态 |
D、鸡血细胞中DNA的粗提取和鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲酶不可能是具有催化功能的RNA |
B、甲酶能够不被该种蛋白酶降解 |
C、乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 |
D、乙酶的化学本质为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
B、单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀 |
C、生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输 |
D、生长素(IAA)能促进胚芽鞘生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、协助扩散 | B、渗透作用 |
C、主动转运 | D、自由扩散 |
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