练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    5．转入了Bt基因的作物可以获得抗虫的特性，科学家在一次实验中，成功的将两个Bt基因整合到了某棉花细胞的染色体上，但无法确定这两个Bt基因是整合到了同一条染色体还是整合到了两条同源染色体甚至两条非同源染色体上．将该棉花细胞进行组织培养得到植株，再将该植株自交得到F1．若不考虑交叉互换，则F1中抗虫个体占所有F1的比例不可能为（　　）
    A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{15}{16}$

    分析 根据题意分析可知：抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式一般有三种情况，如图所示：（黑点表示Bt基因存在位置）．

    甲图个体相当于显性纯合子，其减数分裂产生的配子均含有Bt基因；乙图个体相当于杂合子，其减数分裂产生的配子中有一半含有Bt基因；丙图个体减数分裂产生的配子中有$\frac{3}{4}$含有Bt基因．

    解答 解：（1）甲图个体减数分裂产生的配子均含有Bt基因，因此甲个体自交，后代全部含有抗虫基因，因此抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：0；
    （2）乙图个体减数分裂产生的配子中有一半含有Bt基因，因此乙个体自交，后代不含抗虫基因的植株所占的比例为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$，则含有抗虫基因的植株所占的比例为$\frac{3}{4}$，因此抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1；
    （3）丙图个体减数分裂产生的配子中有$\frac{3}{4}$含有Bt基因，因此丙个体自交，后代不含抗虫基因的植株所占的比例为$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$，则含有抗虫基因的植株所占的比例为$\frac{15}{16}$，因此抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为15：1．
    综合以上可知，若不考虑交叉互换，则F1中抗虫个体占所有F1的比例不可能为$\frac{1}{2}$．
    故选：B．

    点评 本题结合基因所在位置，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生能根据图中Bt基因所在的位置，准确判断甲、乙和丙个体产生含有Bt基因的配子的概率，再计算子代含有Bt基因的概率，进而根据题干要求选出正确的答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．豌豆的三对相对性状分别由三对等位基因Dd、Ee、Ff控制．对基因型为DdEeFf 的个体进行测交，得到如下结果：^
    基因型ddeeffDdEeFfddEeffDdeeFf
    个体数量302300303301
    （1）请绘出该个体含Dd、Ee和Ff基因的染色体，并标出基因的相应位置．见答案
    （2）若DdEeFf个体自交，后代不同表现型的比例是9：3：3：1，含ee个体的基因型为DdeeFf、ddeeff、DDeeFF．
    （3）由测交结果可知，通过杂交育种不能使所有的优良性状进行组合．该生物其他一些不能自由组合的基因也可能发生重组，原因是同源染色体交叉互换．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于种群的叙述正确的是（　　）
    ①池塘中所有的鱼是一个种群    
    ②稻田中所有的三化螟是一个种群
    ③种群增长的“J”型曲线有K值   
    ④种群增长“J”型曲线的增长率保持不变．
    A．①③B．②③C．②④D．①②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是（　　）
    A．分化发生在生物体的整个生命历程中
    B．分化过程中遗传物质发生了改变
    C．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
    D．未离体的细胞不会表现出全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．普通小麦的体细胞中含有六个染色体组．用这种小麦的叶肉细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（　　）
    A．六倍体、三倍体B．六倍体、单倍体C．二倍体、三倍体D．二倍体、单倍体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是该动物体某个细胞在减数分裂的某个环节的示意图，据此可以判断（　　）
    A．三对基因的遗传遵循自由组合定律
    B．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
    C．图示细胞若为第一极体，则该卵原细胞产生的卵细胞基因型为AbE
    D．图示细胞若为次级精母细胞，则该精原细胞产生的精子基因型有4种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关描述正确的是（　　）
    A．图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别
    B．物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用
    C．物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质
    D．细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．鸟类的性别决定方式为ZW型．某种鸟的羽色由两对独立遗传的等位基因控制，研究人员提出假设：控制羽色的等位基因有一对位于Z染色体上，并选用纯合亲本进行实验（如图），则依据下列处理结果，不能判断假设是否成立的是（　　）
    A．鉴定亲本白羽、黄羽的性别及统计F1栗羽的雌雄比例
    B．鉴定亲本白羽、黄羽的性别及统计F2白羽的雌雄比例
    C．统计F2栗羽的雌雄比例
    D．统计F2黄羽的雌雄比例．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届福建省三明市高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

    A．原子、分子、细胞器、细胞

    B．细胞、组织、器官、系统

    C．元素、无机物、有机物、细胞

    D．个体、种群、群落、生态系统

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案