A、细胞通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流 |
B、下丘脑神经分泌细胞接受信息,合成并分泌促激素释放激素 |
C、B淋巴细胞受特定抗原刺激后,代谢活动改变并增值分化 |
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、所含DNA和mRNA相同 |
B、所含蛋白质相同 |
C、细胞结构相似 |
D、细胞器的种类和数量差异不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学家 | 研究成果 | 科学研究方法 |
A | 施旺、施莱登 | 细胞学说 | 调查法 |
B | 摩尔根 | 基因位于染色体上 | 实验和假说演绎法 |
C | 沃森和克里克 | DNA双螺旋结构 | 物理模型法 |
D | 林德曼 | 能量传递的特点 | 调查和系统分析法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B、BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C、图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数 |
D、在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,酵母菌的数量变化可用曲线Y表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1905年前,鹿的数量保持在4000头左右主要是有捕食者 |
B、1925年前后,该区域内鹿种群的K值是保持在100000头 |
C、1927年后,鹿的数量迅速减少的主要原因是草场被破坏 |
D、鹿、美洲狮、狼等在该生态系统中相互依存、相互制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进细胞分化 |
B、促进细胞分裂 |
C、促进细胞衰老 |
D、促进细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进行大面积砍伐,其自身恢复时间短,更有利于森林的可持续发展 |
B、完全砍伐后再种植同一类型树木有利于提高生态系统的稳定性 |
C、选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性 |
D、选择B模式更有利于提高森林抗逆性(如抗虫害)的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、海龟基因频率的改变,是因为缺少食物的特殊环境使之产生了定向变异 |
B、海龟受环境影响而产生的变异都是不能遗传的 |
C、海龟基因频率的改变,说明海龟在自然选择的作用下发生了定向的进化 |
D、海龟基因频率已发生了很大变化,说明海龟已经进化形成一个新的物种 |
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