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下列各组化合物中,全是内环境成分的一组是( )

A.CO2、血红蛋白、H+、尿素

B.呼吸氧化酶、抗体、血浆蛋白、H2O

C.Na+、O2、葡萄糖、激素

D.Ca2+、载体、氨基酸、尿素

 

C

【解析】

试题分析:血红蛋白是红细胞成分,呼吸氧化酶是细胞内的成分,载体存在于细胞膜上,以上不是内环境成分;Na+、O2、葡萄糖、激素在细胞外液中都有,是内环境成分,C正确。

考点:本题考查内环境成分的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是

A.停止光照 B.停止光照并降低CO2浓度

C.升高CO2浓度 D.降低CO2浓度

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答:

 

 

(1)图中③⑤可以代表的物质依次是_________

A、神经递质 B、载体蛋白 C、性激素 D、血红蛋白

E、呼吸酶 F、抗体

(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的激素是__________、

(3)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是_______。神经冲动传导到位于_________的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定。

(4)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中,体液免疫过程中产生淋巴因子的是__________ 细胞,不能识别抗原的是____________细胞。

(5)图示表明内环境稳态的维持是 ____________________________共同调节的结果。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,

该病人所患疾病及表现为( )

A.自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛

C.过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在人体内,下列物质可以在同一个细胞中产生的( )

A.胰岛素和胰蛋白酶 B.甲状腺激素和呼吸酶

C.孕激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

取生长状态一致的燕麦幼苗,分为a、b、c、d四组,将a、b两组幼苗尖端下方的一段切除,再从c、d 两组幼苗相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组幼苗,然后用单侧光照射,发现a′幼苗向光弯曲生长,b′组幼苗无弯曲生长,原因是

A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能

B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能

C.c组尖端的生长素能向幼苗基部运输,d组尖端的生长素不能

D.a′组尖端的生长素能向幼苗基部运输,b′组尖端的生长素不能

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

(1)比较图中三条曲线,能说明____________________________________________________。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____,(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的______________。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_ ___中。(填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”)

②根据科学实验原则,上图中X处应放置_____ ___。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论;若___________________________________________________,则假设成立;若___________________________________________________,则假设不成立。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体生命活动的调节叙述正确的是

A.激素是调节生物新陈代谢的物质,可以起催化作用

B.在一次反射完成的过程中,传入神经兴奋时,Na+内流,传出神经兴奋时,Na+外流

C.体液调节的主要内容是激素调节,CO2通过体液传送调节生命活动,属于体液调节

D.体温调节的中枢在垂体,与胰岛素和胰高血糖素有关

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, A 、B 代表激素名称,请回答:

(l)甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ,激素B的名称是 。

(2)图中①、②、③、④ 四个过程,具有抑制作用的是 。

(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率。若给该动物注射一定量的甲状腺激素,血液中激素A和B的浓度的变化是 ;若切除该动物的甲状腺,血液中激素A和B的浓度的变化是 。这种激素分泌的调节机制是 。

(4)下列叙述中,不属于激素调节特点的是______________。

A.微量和高效 B.通过体液运输

C.作用于靶器官、靶细胞 D.供能和催化作用

 

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