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如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A、⑥在①上的移动方向是从左向右,所用原料是氨基酸
B、最终合成的肽链②、③、④、⑤在结构上各不相同
C、合成①的场所均在细胞核,合成⑥的场所均在细胞质
D、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:据图分析,①表示信使RNA,②③④⑤表示多肽链,⑥表示核糖体.翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
解答: 解:A、根据多肽链的长短,长的翻译在前,核糖体在信使RNA移动的方向是从右向左,故A错误;
B、图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同,所以合成了4条相同的肽链,故B错误;
C、真核细胞中,在细胞核中转录形成信使RNA,而核糖体的形成也与核仁有关,故C错误;
D、在蛋白质合成过程中,同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成若干条蛋白质多肽链,结合在同一条mRNA上的核糖体就称为多聚核糖体,这样一个基因在短时间内可表达出多条肽链,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查基因表达的相关知识,意在考查学生的识图能力、分析能力,在本题的基础上作适当的总结:①数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体.②目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质.③方向:判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前.④结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图.与图中信息不相符的是(  )
A、甲侧为细胞外,乙侧为细胞内
B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
C、图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
D、图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于放射性同位素标记的有关说法正确的是(  )
A、某生物的精原细胞(2N=4)的每对同源染色体中的一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记,该卵原细胞在14N的环境中进行减数分裂.处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中含有15N标记的染色体有2条
B、某生物的体细胞中有1对同源染色体,将该体细胞置于3H的培养基中培养一段时间后,使其DNA均被标上放射性.若让其连续分裂2次,产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个
C、将一条链被15N标记的某DNA分子(第1代),转移到含14N的培养基上培养到第n代,则只含14N的分子为2n-2
D、用3H、15N、32P和35S标记的噬菌体侵染细菌,可在子代噬菌体的DNA中找到3H、15N、32P

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项应用中,主要是利用细胞呼吸原理的是(  )
①手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎  
②稻田定期排水  
③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒  
④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述酶的特性和作用机理的曲线,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B、细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小
C、细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
D、细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生长激素基因的表达过程中,细胞内伴随发生的变化,最可能是如图所示的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是(  )
A、用纸层析法提取叶绿体色素
B、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料
C、用显微镜观察染色体确认基因突变
D、可用标志重捕法调查鸟的种群密度,若被标记个体比未被标记个体被再次捕获概率低,则调查数据比实际偏高

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段有促进生长的作用.请分析回答问题:
(1)根据图一可以得出的结论有:
 

 

(2)图二中X表示赤霉素对生长素的分解具有
 
作用,这种作用很可能是通过降低该过程中
 
的活性实现的.
(3)植株矮生性状通常是因为植物体缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加
 
的方法使植株明显增高.

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