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    细胞融合技术可制备抗X病毒单克隆抗体．请分析回答：
    （1）将小鼠等分为两组，甲组定期间隔注射X病毒，其目的是
     
    ，乙组注射
     
    作为阴性血清
     
    对照
    （2）免疫一段时间后，取甲组小鼠脾脏细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，融合时需加入
     
    试剂诱导融合，细胞融合的原理是
     

    （3）利用特殊的选择培养基培养融合细胞一定时间后，培养基上生长的就仅有杂交瘤细胞
     
    ，细胞都会死亡．杂交瘤细胞不同于小鼠脾脏细胞的特性是
     
    ．
    （4）用多孔培养板培芥杂交瘤细胞并收集上清液，收集上淸液的原因是
     
    o将上清液加入到另一个预先包埋好
     
    的培养板上，进行抗体阳性检测．将阳性孔中的细胞继续进行培养，检测并选择单个产生抗体能力强和抗体特异性强的杂交瘤细胞植入小鼠腹腔内进行
     
    培养，可从腹水中提取到单克隆抗体．
    （5）为了保存有价值的杂交瘤细胞系，通常用超低温将其冻存，请分析其原因
     
    ．
    考点：单克隆抗体的制备过程
    专题：
    分析：制备单克隆抗体，需对杂交瘤细胞进行筛选，注入抗原，看是否发生凝集反应，通常实验要做对照实验实验组注入一定量的抗原，对照组注入等量不含抗原的溶液，低温保存是利用酶在低温条件下活性被抑制而不变性利于保存其特性．
    解答： 解：（1）本实验属于对照类实验．将小鼠等分为两组，甲组定期间隔注射X病毒，其目的是引起小鼠产生对X病毒的免疫应答，并使抗体达到一定浓度，乙组作为空白对照组，应注射等量的生理盐水．
    （2）动物细胞融合过程中使用的化学诱导剂为聚乙二醇，细胞融合的原理是细胞膜的流动性．
    （3）特殊的选择培养基筛选的目的为筛选出杂交瘤细胞，未融合的细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡．杂交瘤细胞集合效应B细胞和骨髓瘤细胞的遗传特点，即既能产生特异性抗体，又能无限增殖，而不小鼠脾脏细胞不能无限增殖．
    （4）由于抗体主要分布在上清液中，因此用多孔培养板培养杂交瘤细胞并收集上清液．将上清液加入到另一个预先包埋好X病毒的培养板上，进行抗体阳性检测．将阳性孔中的细胞继续进行培养，检测并选择单个产生抗体能力强和抗体特异性强的杂交瘤细胞植入小鼠腹腔内进行克隆培养，可从腹水中提取到单克隆抗体．
    （5）超低温抑制了酶的活性，利于细胞特性的长期保存，因此可用超低温将杂交瘤细胞进行冻存，用来保存有价值的杂交瘤细胞系．
    故答案为：
    （1）引起小鼠产生对X病毒的免疫应答，并使抗体达到一定浓度    等量生理盐水 
    （2）PEG  细胞膜的流动性 
    （3）未融合的细胞和融合的具有同种核的  能无限增值 
    （4）抗体被分泌到上清液中   X病毒  克隆 
    （5）超低温抑制了酶的活性，利于细胞特性的长期保存．
    点评：本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是（　　）
    A、①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理
    B、②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变
    C、③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能
    D、④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下实验中，有关制作临时装片及观察的操作步骤不正确的是（　　）
    A、观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察
    B、观察DNA 和RNA在细胞中的分布：取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察
    C、观察细胞有丝分裂：解离洋葱根尖→染色→漂洗→制片→观察
    D、脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（　　）
    A、给发酵装置适时排气
    B、让发酵装置接受光照
    C、葡萄汁装满发酵瓶保证无氧
    D、酵母菌装置放在40℃处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体血液中的O2与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分CO2在血浆中以HCO-3的方式运输，如图所示，据图回答问题：
    （1）血浆中CO2主要来自
     
    （生理过程）．
    （2）CO2进入红细胞后，HCO-3数量
     
    ．迅速根据细胞特点和HCO-3的含量，可推测HCO-3进入血浆的方式为
     
    ，这表明细胞膜具有
     
    性．
    （3）生成的H+与血红蛋白结合，引起血红蛋白的
     
    发生改变，促进氧气释放并扩散到
     
    中，供组织细胞吸收和利用．
    （4）由于红细胞内
     
    被消耗和
     
    的进入，使细胞内渗透压升高，导致血浆中的水分子进入细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种．为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下．请分析回答：
    第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
    亲本
    组合    		 纯合紫色×
    纯合紫色    		 纯合紫色×
    纯合黄色    		 纯合黄色×
    纯合黄色    		 黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
    F1籽
    粒颜色    		 紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、黄色、
    白色    		 白色
    （1）玉米籽粒的三种颜色互为
     
    ．根据前四组的实验结果
     
    （能，不能）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．
    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由
     
    对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有
     
    种．第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
     
    ；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是
     
    ．
    （3）玉米植株的叶片伸展度较大，易造成叶片间的相互遮挡，影响对光能的利用率．在玉米田中，偶然发现一株叶片生长紧凑的植株．检验此株玉米叶片紧凑型性状能否遗传，最简便的方法是
     
    （杂交、自交、测交）．若此性状可遗传，则后代出现
     
    ．如果实际结果与预期结果相同，则最初紧凑型性状出现的原因可能是
     
    或
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1975年Kohler和Milstein的单克隆抗体技术在生产和使用抗体方面开创了新纪元，如图示单克隆抗体制备流程阶段示意简图．请据图回答下列问题：
    （1）该技术是在动物细胞培养技术和
     
    技术的基础上发展起来的．
    （2）图10中细胞A体外培养不具有分裂能力，但能分泌
     
    ，细胞B体外培养能够
     
    ．
    （3）动物细胞融合常用的方法是
     
    ．
    （4）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，要筛选出
     
    细胞．在细胞培养过程
    中，为了促进细胞摄取葡萄糖，常向培养液中加入
     
    （激素）．
    （5）培养2周后，即测定培养细胞的特征，筛选出
     
    的细胞置于不同孔内（如图所示）培养．此操作前要将培养细胞稀释到7～10个细胞/ml，每孔滴入0.1ml细胞稀释液，其目的是
     
    ．
    （6）要获得大量的单克隆抗体，可对获得的杂交瘤细胞进行
     
    培养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米患“粗缩病”是由灰飞虱传播相关病毒引起的病害，关于“粗缩病”病毒叙述错误的是（　　）
    A、“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞
    B、其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞
    C、“粗缩病”病毒不属于生命系统
    D、组成其核酸的元素为C、H、O、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质或结构中含糖类的是（　　）
    ①ATP②核糖体③淀粉酶  ④细胞膜  ⑤细胞板 ⑥染色体．
    A、①③④⑤⑥B、①④⑤⑥
    C、①②④⑤⑥D、①②④⑥

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