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    生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值（ ）

    A．森林和草地对水土的保持作用

    B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏

    C．结构简单的微生物通常作为实验材料

    D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．经测定某化合物含C?H?O?N?S等元素，对该化合物功能的叙述错误的是（　　）
    A．构成细胞结构B．抗击病原体
    C．用于基因工程获得黏性末端D．维持细胞的酸碱平衡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程．下列有关叙述正确的是（ ）

    A．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量

    B．植食动物粪便中的能量包含在⑦中

    C．⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量

    D．④占②的百分比为能量传递效率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中．请帮他完成以下内容．

    （1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，哪么他应该

    A．一棵一棵去数进行比较

    B．用样方法估算出种群密度进行比较

    C．用标志性重捕法估算出种群密度

    D．用调查法统计出往年数量进行比较

    （2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是

    A．一个一个去捉

    B．喷洒农药

    C．释放一种特定激素诱捕

    D．从外地引入该害虫的天敌

    （3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈 增长，最终将呈 增长．原因是 ．

    （4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是 ，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理 ．

    （5）若人长期不种这块地，将会发生 演替．自然状况下，发生的演替将使物种丰富度 ，自我调节能力 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于（ ）

    A．生产者固定的太阳能的总量

    B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

    C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量

    D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是（ ）

    A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰

    B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

    C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用

    D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应．下列分析正确的是（ ）

    A．图甲①～⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

    B．图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低

    C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体

    D．图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物与环境的说法中错误的是（ ）

    A．捕食者的存在有利于维持物种多样性

    B．生物多样性的间接价值明显高于它的直接价值

    C．任何生态系统都需要得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能

    D．易地保护（如建立植物园、动物园等）是对生物多样性最有效地保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．现有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病（ddtt）的两个小麦品种，这两对性状是完全显性．如果用这两个品种的小麦培育出矮秆抗病的新品种，其常见的方法有两种：
    （1）第一是常规的杂交育种，其原理是基因重组，操作步骤是：
    ①第一步：将两个亲本杂交获得F1．
    ②第二步：F1自交得到F2，F2的表现型有4种．
    ③第三步：在F2中选择矮秆抗病类型的植株自交，从中选择矮秆抗病类型植株；依此类推，不断自交、选择，直到不发生性状分离为止．
    （2）第二是能够缩短育种年限的方法是单倍体育种，其原理是染色体变异，简要说明培育过程如下：
    ①杂交得子一代基因型为DdTt，将子一代的花药进行花药离体培养，得小麦单倍体基因型（4种）为DT、Dt、dT、dt；
    ②将四种单倍体植株用秋水仙素处理，使其染色体数目成为二倍体植物；
    ③长成植株后，选基因型和表现型为ddTT和矮秆抗病植株，即为所需培养的新品种．

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