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    7．南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子（G和g）控制的，一对亲本杂交图解如图，请回答下列问题：
    （1）叶老师说：“白果是显性性状”．她判断的依据是黄果和白果是同种生物同一性状的不同表现类型．遗传因子G和遗传因子g是等位基因
    （2）F1中白果的F2中出现白果：黄果=3：1的条件是：
    ①F1产生雌雄配子各2各种，且各自比例为白果产生的雌、雄配子各有2种，比例为1：1
    ②含不同遗传因子的配子随机结合，③每种受精卵都能发育成新个体，且存活率相同．
    （3）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子（A、a和B、b）控制．现有2棵南瓜植株M、N（一棵结圆形南瓜，一棵结长圆形南瓜），分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1，全为扁盘形，然后进行如下实验．
    甲：M的F1的全部与长圆形个体相交，所得后代性状及比例是，扁盘形：圆形：长圆形=3：4：1．
    乙：N的F1全部自交，所得后代性状及比例是，扁盘形：圆形：长圆形=9：6：1．
    ①长圆形的基因型为aabb，M的基因型为Aabb或aaBb，N的基因型为aabb，乙中F2扁盘形中能稳定遗传的个体所占的比例是$\frac{1}{3}$
    ②假定N的F1就是图中的F1中的白果（三对基因独立遗传），那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是$\frac{9}{32}$．

    分析 南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制，两对基因独立遗传，符合基因自由组合规律．N的F1全部自交，所得后代性状及比例是扁盘形：圆形：长圆形=9：6：1，属于自由组合定律特殊情况，N的F1全为AaBb（扁盘形），长圆形为aabb，圆形为A_bb、aaB_．南瓜植株N为长圆形aabb，纯合扁盘形南瓜植株为AABB，南瓜植株M圆形南瓜（A_bb、aaB_）与纯合扁盘形南瓜植株AABB杂交获得大量F1，全为扁盘形A_B_（A_Bb、AaB_）．当M的F1为A_Bb与长圆形个体aabb相交，所得后代性状及比例是扁盘形（AaBb）：圆形（Aabb、aaBb）：长圆形（aabb）=3：4：1，则M的F1为$\frac{1}{2}$AaBb、$\frac{1}{2}$AABb，南瓜植株M圆形南瓜为Aabb；当M的F1为AaB_与长圆形个体aabb相交，所得后代性状及比例是扁盘形（AaBb）：圆形（Aabb、aaBb）：长圆形（aabb）=3：4：1，则M的F1为$\frac{1}{2}$AaBB、$\frac{1}{2}$AaBb，南瓜植株M圆形南瓜为aaBb．

    解答 解：（1）因为黄果和白果是同种生物同一性状的不同表现类型，所以说黄果和白果属于一对相对性状．遗传因子G和遗传因子g属于等位基因．（2）F1中白果的F2中出现白果：黄果=3：1的条件是：①白果产生的雌、雄配子各有2种，比例为1：1，②含不同遗传因子的配子随机结合，③每种受精卵都能发育成新个体，且存活率相同．
    （3）①根据以上分析可知，长圆形的基因型为aabb，M的基因型为Aabb或aaBb，N的基因型为aabb，乙中F2扁盘形中能稳定遗传的个体所占的比例是$\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$．
    ②根据F1中白果自交F2中出现白果：黄果=3：1，可知黄果为隐性gg，图中的F1中的白果为Gg，N的F1为AaBb，假定N的F1就是图中的F1中的白果（三对基因独立遗传），那么其自交后代中白色圆形南瓜（G_A_bb、G_aaB_）所占的比例是$\frac{3}{4}$×（$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$）=$\frac{3}{4}$×$\frac{6}{16}$=$\frac{9}{32}$．
    故答案为：
    （1）黄果和白果是同种生物同一性状的不同表现类型     等位
    （2）白果产生的雌、雄配子各有2种，比例为1：1
    （3）①aabb    Aabb或aaBb        aabb  $\frac{1}{3}$
    ②$\frac{9}{32}$

    点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．要求学生理解基因自由组合规律中9：3：3：1与9：6：1的关系，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述，正确的是（ ）

    A、能促使核酸合成或分解的酶，统称为核酶

    B、同一个体各种体细胞中的酶其种类相同、但数量不同

    C、RNA聚合酶不仅作用于RNA的磷酸二酯键的形成，也能作用于DNA的氢键

    D、酶是生物催化剂，因此反应过程中酶的形状不发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，按表中编号顺序对应下列各项中的内容，正确的是（　　）
    待测物试剂颜色反应条件
    蛋白质双缩脲试剂③④
    脂肪②红色-
    ①斐林试剂砖红色50～60℃水浴加热
    A．葡萄糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴B．蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫红色、常温
    C．还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝紫色、沸水浴D．果糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、常温

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如表是神经调节与体液调节特点的比较，表中描述错误的一项是（　　）
    比较项目神经调节体液调节
    A．作用途径反射弧体液运输
    B．反应速度迅速缓慢
    C．作用范围较广泛局限
    D．作用时间短暂较长
    A．作用途径反射弧体液运输B．反应速度迅速缓慢
    C．作用范围较广泛局限D．作用时间短暂较长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图分析完成下列问题：

    （1）步骤①是去去掉细胞壁，最常用的酶是纤维素酶、果胶酶．
    （2）步骤②一般常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）．
    （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养，其中步骤④相当于脱分化，步骤⑤相当于再分化．
    （4）从理论上讲，杂种植株的育性为可育（填“可育”或“不可育”）．若运用传统有性杂交方法不能（填“能”或“不能”）实现．因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于克服远缘杂交不亲和的障碍．
    （5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递否（填“是”或“否”）遵循孟德尔的遗传规律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．当一只凶恶的狼捕食了一只国家一级保护动物藏羚羊后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（　　）
    A．藏羚羊不能适应环境B．狼破坏了生态平衡
    C．藏羚羊的能量流向了狼D．完成了物质循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列生命活动在蓝藻细胞内不能进行的是（　　）
    A．DNA 的复制和蛋白质的合成B．细胞核的分裂和胞质分裂
    C．CO2 的固定和三碳酸的还原D．O2 的消耗和 CO2 的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图图A至图E为植物细胞的有丝分裂示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）一个完整的细胞周期的顺序是
    C→E→A→D→B．
    （2）动物与植物细胞有丝分裂最显著的差别是在哪个时期B末期．
    （3）染色体形态固定、数目清晰、便于观察的是在A中期，而染色体的数目最多的是在D后期．
    （4）细胞分裂末期将在赤道板的位置出现细胞板，逐渐扩展形成细胞壁，最终分裂为两个子细胞．
    （5）人体正在分裂的造血干细胞处于图中的B时期，此时细胞中染色体数、核DNA分子数，染色单体数分别为46条、46条、0条．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是（　　）
    ①豌豆是闭花受粉植物
    ②豌豆在自然状态下是纯种
    ③豌豆含有性染色体
    ④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状
    ⑤开花时期母本去雄，然后套袋　
    ⑥花蕾期母本去雄，然后套袋．
    A．①②③④⑥B．①②⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑥

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