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    若利用细菌大量生产人胰岛素，则下列叙述不正确的是（　　）
    A、需有适当运载体将人胰岛素基因导入细菌
    B、需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合
    C、重组后的DNA，须在细菌体内转录，翻译成人胰岛素
    D、人胰岛素基因与运载体DNA混合后，只得到一种DNA分子（重组DNA）
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：1、DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
    2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．
    解答： 解：A、将人胰岛素基因导入细菌需要运载体，A正确；
    B、人胰岛素基因进行切割需要限制酶，将人胰岛素基因与运载体黏合需要DNA连接酶，B正确；
    C、在细菌体内转录，翻译成人胰岛素，因为生物界共用一套遗传密码子，C正确；
    D、人胰岛素基因与运载体DNA混合后，可能得到三种DNA分子；外源DNA自连、重组DNA、运载体DNA自连，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查基因工程的步骤，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的繁殖能力强、相对性状明显，是常用的遗传实验材料．请回答：
    （1）摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全表现为红眼，让F1雌雄互交，F2白眼全是雄果蝇，由此推测基因位于X染色体上．请用遗传图解表示上述实验过程（控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示）．
     

    （2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N、n）控制，其中一种基因在纯合时能使合子致死（注：nn、XNXN、XnY等均视为纯合子）．有人用具有该相对性状的一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只．
    ①控制这一性状的基因位于
     
    染色体上，成活果蝇的基因型共有
     
    种．
    ②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是
     
    ，F1代雌蝇的基因型为
     
    ．
    ③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是
     
    ．让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中，基因N的频率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻与细菌虽然都属于原核生物，但是二者有明显区别．下列说明不正确的是（　　）
    A、蓝藻能进行光合作用
    B、蓝藻是自养生物
    C、大肠杆菌有细胞核
    D、大肠杆菌进行寄生生活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体在增殖过程中利用的原料是（　　）
    A、噬菌体的核苷酸和氨基酸
    B、噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸
    C、细菌的核苷酸和氨基酸
    D、噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞的下列结构中含有DNA的是（　　）
    A、细胞膜和细胞壁
    B、液泡和核糖体
    C、线粒体和细胞核
    D、高尔基体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因控制生物性状的叙述中，正确的是（　　）
    A、基因与性状之间是一一对应的关系，基因之间不存在相互作用
    B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现相同
    C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
    D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的所有性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、反射是神经调节的基本方式
    B、兴奋在神经纤维上的传导是双向的
    C、兴奋在神经元之间的传递是单向的
    D、兴奋在神经元之间以电信号形式传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    良种试管牛的繁殖过程是：用激素促进甲牛多排卵，然后把卵细胞在体外与人工采集的乙牛的精子进行受精，在特定的培养基上培育成胚胎，再把胚胎送入经过激素处理的丙牛的子宫内，孕育成试管牛．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、此繁殖过程中所用激素为促性腺激素
    B、该试管牛属于动物克隆的产物
    C、甲牛、乙牛、丙牛必须均为同一物种
    D、甲牛、乙牛对试管牛核基因的贡献基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    抗体和胃蛋白酶都是蛋白质，但这两种蛋白质的功能却完全不同，其原因不可能是（　　）
    A、组成蛋白质的氨基酸种类
    B、组成蛋白质的氨基酸数量和排列顺序不同
    C、蛋白质的空间结构不同
    D、蛋白质中组成肽键的化学元素不同

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