对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究:甲图表示该植物光合作用速率(%)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠装,B点表示叶片成熟并充分展开。乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量。丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚内该植物光合速率曲线。根据上述有关数据,回答下列问题:
(1)由甲图分析:新形成的嫩叶净光合速率较低,从光反应角度分析可能的原因是_____或_____导致吸收光能少。
(2)由乙图分析:最有利于积累有机物的温度是_______;假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在温度达到_______时,植物就不能生长。
(3)由丙图分析:①分析两条曲线的变化规律可知:人工施加CO2的最佳时间是 时,图中阴影部分面积表示 。
②7-8时人工施加CO2对光合速率增加不明显,原因是 。
③在自然种植的大棚中10时与8时相比,叶绿体内C3的含量 (填“高”、“低”或“相等”)
(4)大棚内栽种也需要除草、治虫,从能量流动的角度分析其目的是 。失去人的管理,棚内很快成为杂草和昆虫的乐园,这种变化在生态学上称为 。
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EHEC为原核细胞,有细胞壁 | |
B. | EHEC的遗传物质中含有8种核苷酸 | |
C. | 在EHEC细胞的线粒体中可发生有氧呼吸 | |
D. | EHEC细胞的细胞核中没有染色质 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述错误的是( )
A.探究实验的一般过程是:提出问题—作出假设—设计实验—进行实验—得出结论
B.单倍体育种的一般过程是:取亲本花药离体培养→用秋水仙素处理单倍体幼苗→在纯合植株中选择所需类型
C.制作细胞分裂装片的一般过程是:取材→解离→漂洗→染色→制片
D.假说演绎法的一般过程是:提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题
牛等反刍动物的胃中含有大量的分解纤维素的微生物。我们可以利用这些微生物将植物秸秆分解成可溶性糖类,从而实现碳能源的再利用。请回答相关问题:
(1)为了从牛胃中分离所需的微生物,可将纤维素作为唯一的 加入培养基,依物理性质该培养基属于 培养基。
(2)常用 法统计样品中活菌的数量,统计结果一般用培养基中出现的 数表示。
(3)酵母菌在 条件下可将可溶性糖发酵成酒精。同时我们可以采用 法固定酵母菌细胞,以降低生产成本。
(4)利用职务秸秆造纸时,常用易溶于有机溶剂的植物色素着色,人们采用 法提取植物色素,提取过程中要进行 加热,以防止有机溶剂遇明火易引起燃烧、爆炸。
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
脆性X染色体是由于染色体上的FMR1基因出现过量的CGG//GCC重复序列,导致DNA与蛋白质结合异常,从而出现“溢沟”,染色体易于从“溢沟”处断裂。下列分析错误的是
A.脆性X染色体出现的根本原因是基因突变
B.脆性X染色体更易发生染色体的结构变异
C.男性与女性体细胞中出现X染色体“溢沟”的概率不同
D.由于存在较多的GC重复序列,脆性X染色体结构更稳定
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科目:高中生物 来源:2016届四川广安高三第二次诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果。其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面,混施处理是将秸秆与0-20cm土壤均匀混合。相关叙述正确的是
处理 | 有机碳/g.kg-1 | 全氮/g.kg-1 | 铵态氮/mg.kg-1 | 硝态氮/mg.kg-1 |
对照 | 6.88 | 0.69 | 3.59 | 16.69 |
秸秆表施 | 8.71 | 0.85 | 3.86 | 17.59 |
秸秆表施+蚯蚓 | 8.61 | 0.83 | 4.09 | 21.13 |
秸秆混施 | 9.24 | 0.92 | 4.29 | 18.98 |
秸秆混施+蚯蚓 | 9.39 | 0.91 | 4.21 | 21.21 |
A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数
B.农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理
C.蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化
D.混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑光×白光→子代全为黑光 | |
B. | 黑光×白粗→子代全为黑粗 | |
C. | 黑粗×黑光→3黑粗:1白粗 | |
D. | 黑粗×白光→10黑粗:9黑光:8白粗:11白光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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