图5-3-5表示大气中氧的含量对植物组织内产生CO2的影响,请根据图完成下面问题。
(1)A点表示植物组织的CO2较多,这些CO2是______________________的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是______________________。
(3)由B到C,CO2的量逐渐增加,其主要原因是______________________。
(4)为了有利于储存蔬菜和水果,储藏室内的氧气应调节到图中的______________________点所对应的浓度,采取这一措施的理由是________________________________________。
图5-3-5
(1)无氧呼吸 (2)氧含量增加,无氧呼吸受到抑制 (3)氧含量不断增加,有氧呼吸越来越旺盛,CO2的释放量达到新的高峰 (4)B 氧的含量是B点所对应的水平时,有氧呼吸已明显降低,同时又抑制了无氧呼吸
高等植物呼吸作用的主要方式是有氧呼吸,但仍保留了无氧呼吸的能力。所以在A点时,氧的含量接近于0,释放较多的CO2,这是无氧呼吸产生酒精和CO2的缘故。AB段随着氧含量增加,无氧呼吸受到抑制,CO2的释放量减少。BC段氧含量不断增加,有氧呼吸越来越旺盛,CO2的释放量达到新的高峰。储存水果时,要尽量降低呼吸作用,减少有机物的消耗,应选择B点所对应的氧的含量,这时有氧呼吸已明显降低,同时又抑制了无氧呼吸。
科目:高中生物 来源: 题型:
某地区有一片丛林和几家工厂,图中A图形表示该地区一天内丛林水分散失,B 图形表示该地区一天内当地植物对CO2净吸收或释放量,C 图形表示该地区当地附近大气污染物浓度的变化情况。请分析图示,并回答有关的问题(S代表面积, 横轴示时间/h) 。
(1)若SB<SA, 仅从外界环境推测, 当日气温可能偏_________,或者丛林地表土壤溶液的浓度_________根细胞液的浓度,这时植物体内水分的含量将会_________。
(2)若SB>SA, 则多余水分去向是用于_____________________。
(3)若SB>SA,SⅢ>SⅠ+SⅡ, 则这片丛林当日有机物的变化是_________,这是由于__________。
(4) 图中大气污染物浓度降低的主要原因可能是____________。
(5) 每天清晨,在这片丛林里有许多退休职工早起锻炼,从环境因素考虑,你认为是否合适?请说明理由。
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科目:高中生物 来源:湖北省黄冈中学2011届高三年级十月月考生物试题 题型:综合题
下图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;图(二)为不同光照强度下,测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。
(1)当图(一)中细胞有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是
________________________________,若要d过程也不发生,则对该细胞处理的方法
是__________, 此时测得的CO2的变化值代表____________________。
(2)若光照强度处于图(二)的C点时,将提供的大气中的CO2用18O标记,经检测发现大气中的O2出现了18O2,则含18O的物质至少穿过的磷脂分子层数是 ,假如图(一)取自一种C4植物,则图中有一处错误是________________________________。
(3)适当提高CO2浓度时,D点将___________(填“上移”、“下移”或“不动”);当植物缺镁时,B点将_______(左移或右移) 。
(4)若图(二)曲线横坐标表示CO2浓度,且代表的植物是水稻,那么将水稻换成玉米时,图(二)曲线中最主要的变化是B点应该 (填“左移”、“右移”或“不动”)。现有带叶脉的玉米和水稻两种植物叶横切片,但未贴标签,请写出鉴定是玉米的方法:_________________________________________________________________。
(5)在1 klx光照条件下,该植物6小时光合作用利用CO2___ _ml。若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在4 klx光照条件下,该植物2小时积累葡萄糖 克。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽安庆六校高三第三次联考生物卷(解析版) 题型:综合题
I(21分)为探究影响光合速率(单位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验,结果如右图。请回答:
⑴从图中可以看出,影响光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2环境,一段时间后, 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由图可知,大麦植株处于不同CO2浓度下,其光合作用速率均以含O2量为 时最高;随着含O2量增加,光合速率会 。
⑷某人拟利用下列材料用具设计实验,进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。
材料用具:玉米幼苗3株,适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子),适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平),培养装置,照明灯,O2发生器等。
实验步骤:
①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外,还应 。
②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液,振荡摇匀,各放入1株玉米幼苗
③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2,丙组 作为对照。
④在 条件下培养一段时间,实验过程中保持培养液的有氧环境。
⑤观察记录实验数据,比较得出结论。
结果与结论(略)。
讨论:为尽量减少实验的偶然误差,对实验材料的处理应注意:
a. ;
b. 。
II.(9分)某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
温度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
光照强度(LX) |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
开始时CO2量(单位) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
12h后CO2量(单位) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量是 ,需控制的无关变量是 。
(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是:
。
(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。
(4)根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。
(5)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题:(共8分)
(1)反应①②③④中,可在人体细胞中进行的是____________________________。(1分)
(2)粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为_____________________。(1分)
(3)在微生物体内丙酮酸可以转为α-酮戊二酸,该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸,当谷氨酸增多并与酶结合时,可导致谷氨酸合成减少,其原因是_______________________。(1分)
(4)水稻长期被水淹后,根会变黑腐烂,其原因是: 。(1分)
(5)下图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响。
A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2是__________的产物;由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是____________________ ________;由B到C,CO2的释放量又不断增加,其主要原因是____________________________;为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?_________。(4分)
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