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当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时,分泌增加的激素是(  )
A、抗利尿激素B、甲状腺激素
C、生长激素D、肾上腺素
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时,细胞外液渗透压升高,一方面下丘脑把有关信息通过有关神经传到大脑皮层,使人体产生渴觉,通过主动饮水来降低细胞外液渗透压,另一方面下丘脑能够合成抗利尿激素,垂体后叶释放,作用于肾小管和集合管,促进水分的重吸收.
解答: 解:A、当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时,体内水分减少,渗透压升高,通过相关神经使下丘脑合成的抗利尿激素分泌增多,来促进肾小管和集合管对水分的重吸收,A正确;
B、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,主要在体温调节中用于增加机体的产热量,B错误;
C、生长激素主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,与水和无机盐的调节无关,C错误;
D、肾上腺素的作用主要是促进肝糖原的分解,它主要在血糖调节和体温调节中发挥作用,D错误;
故选:A.
点评:本题主要考查激素的主要作用,意在考查学生对动物激素的分类和作用的知识的识记能力.只有掌握了相关内容,就能顺利解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种常见的粮食作物.请分析回答下列问题:
(1)玉米籽粒的甜与非甜是一对等位基因控制的一对相对性状.
①新的等位基因出现是
 
的结果.
②非甜基因的部分碱基序列(含起始密码信息)如图所示:(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UGA、UAA或UAG)
上述片段所编码的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-谷氨酸-缬氨酸”,如果该序列中箭头所指碱基对G-C被替换成T-A,该基因上述片段编码的氨基酸序列为:
 

③纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米穗上结有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的籽粒,据此可以判断:
 
.玉米既可以自花授粉,也可异花授粉,假设两种授粉方式出现的几率相同,将上述非甜玉米果穗上所有玉米籽粒种植产生的子代玉米籽粒中,甜:非甜=
 
.现将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保待其甜味,这是因为
 

(2)玉米的抗病(A)和不抗病(a)、高杆(B)和矮杆(b)是两对独立遗传的相对性状.现有纯合的不抗病高杆和抗病矮杆两个品种,研究人员进行了如下实验:
第一步:纯合的不抗病高杆和抗病矮杆杂交,得F1
第二步:F1自交得F2
①F2中的抗病高杆植株与不抗病矮杆进行杂交,则产生的后代表现型及比例为:
 

②F2中全部抗病高杆植株再次自交获得F3,F3中抗病高杆出现的概率为
 

③将F2中全部抗病高杆植株选出进行随机自由传粉得到F4,F4中抗病高杆出现的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞有丝分裂周期图,下列有关叙述正确的是(  )
A、基因在S期复制并在G2期开始表达
B、同源染色体在M期形成四分体
C、纺锤体的缺失将影响M期着丝粒的分裂
D、M期的某些细胞可用于染色体核型的确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人体将摄入的蛋白质同化作用后的产物是(  )
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖类.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

稳态是生命系统的特征,也是机体存活的条件.下列有关叙述正确的是(  )
A、免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统
B、正常人血浆的pH之所以能够保持稳定,主要与其中的CO
 
2-
3
、HPO
 
2-
4
有关
C、反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,特指神经、体液和免疫调节网络
D、生态系统的信息传递一般是通过双向调节种内或种间关系,以维持生态系统稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列操作可以达到目的选项是(  )
选项 操作 目的
A 在DNA粗提取实验中,鸡血中加入蒸馏水 稀释血液,防止凝固
B 洋葱根尖解离后漂洗 使细胞分散,有利观察
C 色素提取时加入碳酸钙 有助于研磨充分
D 新型农业生态系统的建立 提高能量利用率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

人长时间运动产生渴感时,体内会出现的生理现象是(  )
A、细胞外液渗透压降低
B、下丘脑受刺激产生渴感
C、肾小管和集合管对水的重吸收作用加强
D、垂体渗透压感受器兴奋,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物科学史的说法正确的是(  )
A、细胞学说是罗伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质
C、沃森和克里克提出了细胞膜的流动镶嵌模型
D、萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学的研究方法是取得成功的关键.下表中不符合事实的是(  )
选项 科学家 研究成果 科学研究方法
A 施旺和施莱登 细胞学说 调查法
B 摩尔根 基因位于染色体上 实验和假说演绎法
C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构 物理模型法
D 林德曼 能量传递的特点 调查和系统分析法
A、AB、BC、CD、D

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