A. | ADP+Pi→ATP; ATP→ADP+Pi | B. | H2O→[H]+O2;[H]+O2→H2O | ||
C. | DNA→mRNA;染色质→染色体 | D. | 氨基酸→胰岛素;肝糖原→葡萄糖 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、所有细胞都能合成和分解ATP,A错误;
B、绿色植物的叶肉细胞在光下可同时进行有氧呼吸和光合作用,因此可同时进行H2O→[H]+O2和[H]+O2→H2O,B错误;
C、正在进行有丝分裂的细胞中染色质能高度螺旋化形成染色体,同时也能转录和翻译形成蛋白质,C错误.
D、胰岛素只能在胰岛B细胞中合成,肝糖原的分解只发生在肝脏细胞中,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能准确判断图中各过程的含义及发生的细胞,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该现象与H2O的光解有关 | |
B. | 大量的CO2进入叶绿体导致pH明显下降 | |
C. | ATP水解产生磷酸,导致pH明显下降 | |
D. | NADPH水解释放H+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶黄素 | B. | 花青素 | C. | 叶绿素 | D. | 胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①过程的细胞都具有细胞周期 | |
B. | ②过程的实质是基因的选择性表达,导致遗传物质改变 | |
C. | ④过程既受基因控制,也受环境影响 | |
D. | ①一④过程的发生都与染色体结构变异及基因表达有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞不能合成血红蛋白是细胞分化的结果 | |
B. | 细胞凋亡是细胞的不正常死亡,对机体不利 | |
C. | 细胞分化有新蛋白质产生,而细胞凋亡没有新蛋白质产生 | |
D. | 细胞内遗传物质发生改变引起细胞的分化或凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于生态系统的稳定,外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性 | |
B. | 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 | |
C. | 某岛屿上植被茂盛,风景优美,该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 | |
D. | 标志重捕法调查种群密度时,若标志物部分脱落,则计算出的种群密度比实际值偏大 |
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