A、采用花药离体培养得到单倍体植株 |
B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
C、从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇 |
D、运用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
科目:高中生物 来源: 题型:
F1表现型 | F2表现型 | |||
♀ | ♂ | ♀ | ♂ | |
正常♀×阴囊疝♂ | 正常 | 正常 | 正常 | 正常:阴囊疝=15:1 |
正常♂×正常♀ | 正常 | 正常 | 正常 | 正常:阴囊疝=15:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖,该过程为吸能反应 |
B、图甲中物质b能降低该化学反应的活化能,其化学本质与无机催化剂相同 |
C、图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度>曲线②>曲线③ |
D、图乙中若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度>曲线②>曲线③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级精母细胞中组成染色体的DNA分子数目正好和正常体细胞组成染色体的DNA分子数目相同 |
B、减数分裂第二次分裂后期,细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 |
C、初级精母细胞中染色体的数目正好和组成染色体的DNA分子数目相同 |
D、如图中该高等动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时,能形成4个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、插条用不同浓度NAA处理时,需注意区别插条的形态学上下端 |
B、不同浓度NAA处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似 |
C、本实验中,不同浓度NAA处理均能促进一、二级根的发生 |
D、综合实验结果,本实验中200mg-L-l的NAA处理效果最佳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群基因型频率的改变是生物进化的实质 |
B、种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体 |
C、种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位 |
D、种群密度和数量动态是种群特有的特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 |
B、细胞分裂先后经过①→②→③过程 |
C、细胞①中有4个四分体,8条染色单体 |
D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
绿色叶 | 彩色叶 | 绿色叶 | 彩色叶 | |
①绿色叶×彩色叶 | 118 | 0 | 528 | 35 |
②绿色叶×彩色叶 | 90 | 0 | 236 | 78 |
A、该植株叶性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律 |
B、表中组合①的两个亲本基因型为AABB,aabb |
C、表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB),aabb |
D、表中组合①的F2绿色叶与彩色叶个体杂交,理论上后代的表现型及比例为绿色叶与彩色叶=3:1 |
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