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已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型.现发现一种新病毒,要确定其核酸属于哪一种类型,应该(  )
A、分析碱基类型,确定碱基比例
B、分析蛋白质的氨基酸组成,确定五碳糖类型
C、分析碱基类型,确定五碳糖类型
D、分析蛋白质的氨基酸组成,确定碱基类型
考点:DNA分子结构的主要特点,RNA分子的组成和种类
专题:
分析:1、DNA与RNA在组成成分上的差异是:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②碱基不完全相同,DNA中特有的碱基是T,RNA中特有的碱基是U;
2、双链DNA分子中,两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对,碱基之间遵循A与T配对,G与C配对的碱基互补配对原则.
解答: 解:确定核酸属于DNA还是RNA,可以分子核酸的组成,如果核酸中含有碱基T或脱氧核糖,则是DNA,如果核酸中含有碱基U或者核糖则是RNA;配对单链DNA或双链DNA可以通过分析碱基的比例,双链DNA分子中嘌呤总是与嘧啶相等,单链DNA中的嘌呤与嘧啶不一定相等.
故选:A.
点评:对于DNA与RNA在组成成分上的差异,双链DNA分子的结构特点的理解和掌握,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、配对的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表所示为某微生物培养基的配方,请回答:
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4?7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1万单位
(1)依物理性质划分,该培养基属于
 
培养基;依用途划分,则属于
 
培养基.
(2)依培养基的成分,所培养微生物的同化作用类型是
 
,这种同化作用类型的微生物有
 

(3)该培养基中的碳源是
 
,(填“有”或“无”)
 
生长因子.
(4)如要鉴定自来水中的大肠杆茵是否超标,至少要向培养基配方中加入
 
等,除去
 

(5)通常培养基采用121℃灭菌,原因是
 
.将接种环在火焰上灼烧并冷却后才能接种的原因是
 

(6).若将细菌置于适宜的营养基上,它会繁殖并形成细菌菌落.如图1所示,用哪项适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌作用
 


(7)结合以图2和表分析,有关说法正确的是
抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
(可促进DNA螺旋化)
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制
C.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
D.①~⑤可发生在人体健康细胞中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关微生物的培养与应用等问题,请分析回答.
(1)如图是利用
 
法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步
 
分散到培养基的表面.
(2)将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上,菌落形成的根本原因是
 
,要使其正常生长必须给予的条件是
 

(3)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景.但现在野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株.实验步骤:
①配置
 
(固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳源应为
 

②将
 
接入已灭菌的培养基平板上.
③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是
 

④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.周围出现
 
现象的菌落即为初选菌落.经分离、纯化后即可达到实验目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中可能产生新基因的是(  )
A、用花药离体培养玉米植株
B、用低温处理诱导染色体加倍
C、通过杂交培养抗病小麦品种
D、用X射线处理链孢霉菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析四个双链DNA样品得到下表资料
样品1样品2样品3样品4
碱基含量15%C12%G35%T28%A
据表分析,哪两个样品最可能取自于同一生物个体(  )
A、样品1和样品2
B、样品1和样品3
C、样品2和样品4
D、样品3和样品4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是(  )
A、兴奋在突触处只能单向传递
B、兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是减数第一次分裂形成的子细胞,下列有关说法正确的是(  )
A、与该细胞活动关系密切的细胞器有中心体和线粒体
B、该细胞中有2条染色体、3个DNA分子
C、①和②为X染色体
D、该细胞分裂结束产生2个精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

微生物实验中接种环、试管、培养基所采用的灭菌方法依次是(  )
A、高压蒸气、酒精、火焰灼烧
B、酒精、火焰灼烧、高压蒸气
C、火焰灼烧、高压蒸气、高压蒸气
D、酒精、高压蒸气、火焰灼烧

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有氧呼吸过程中,氧的去向是(  )
A、直接氧化有机物
B、与有机物中碳结合形成二氧化碳
C、在酶的催化下,使水分解
D、与前两个阶段产生的[H]结合形成水

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同步练习册答案