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    下图表示某生态系统中各成分之间的关系，B、D、F均为消费者，据图分析正确的是（ ）

    A．E表示生产者，缺少的箭头是C→A

    B．最长的一条食物链是E→F→D→B→C，其中C可利用的能量最少

    C．若B获得的总能量为b KJ，则最少需要生产者固定1000bKJ能量

    D．若减少E的数量，将有助于缓解温室效应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三（上）第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•遵义一模）美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推测合理的是（ ）

    A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质

    B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液

    C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用

    D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物

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    科目：高中生物 来源：15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。

    （1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如右图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。

    （2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。

    株系

    转入的表达载体

    相关基因的描述

    株系Ⅰ

    GUS基因与M基因的启动子连接

    GUS基因表达产物经染色后形成蓝色；

    M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达；

    生长素可引起N基因的表达。

    株系Ⅱ

    GUS基因与N基因的启动子连接

    将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如下图。

    ①株系Ⅰ的根尖细胞中，GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。

    ②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况， C、D的结果表明6-BA_________。

    （3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是_______（填字母）。

    A．株系Ⅰ

    B．株系Ⅱ

    C．基本培养基

    D．含6-BA的基本培养基

    E．着色浅于对照组

    F．着色深于对照组

    G．与对照组无显著差异

    （4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。

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    科目：高中生物 来源：15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家比较了人类与黑猩猩等近缘灵长类动物染色体的差异，确认人类第２号染色体是由古猿的两条染色体融合而来，其余染色体数相同。人与这些灵长类动物在第4、5、12和17染色体上的倒位变异也存在一些差异。据此作出的推测，不合理的是（ ）

    A．人类可能比黑猩猩等近缘灵长类少了一对染色体

    B．人类与近缘灵长类染色体上存在不同排序的基因

    C．古猿进化为人的过程与2号染色体上的基因密切相关

    D．染色体数目和结构变异是导致各种生物进化的主要原因

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北宜昌高三1月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白，其技术路线如图。

    （1）A为含目的基因的（基因）表达载体，其化学本质是___ _ _。

    （2）过程①中用到的工具酶有 将A导入绵羊胎儿成纤维细胞中常用的方法是___ _ 。

    （3）核移植的受体应选用___ 期卵母细胞。在核移植之前，必须先去掉受体卵母细胞的核，目的是___ 。重组细胞能发育成绵羊，是因为细胞核中具有___ 。

    （4）移植应选择胚胎发育到___ _ 阶段时进行；代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生___ _ ，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能。

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下:

    实验一

    亲本

    F1

    F2

    雌

    雄

    雌

    雄

    红眼（♀）×朱砂眼（♂ ）

    全红眼

    全红眼

    红眼：朱砂眼=1：1

    （1）B、b 基因位于 染色体上。

    （2）F2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配，所得F3代中，下列说法正确的是 。

    A．雌蝇有2种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为1/4

    B．雌蝇有2种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为1/2

    C．雌蝇有3种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为1/4

    D．雌蝇有3种基因型，雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为1/2

    Ⅱ．果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列（含起始密码信息） 如下图所示。（注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA,UAG 或UGA ）

    （3）上图所示的基因片段在转录时，以 链为模板合成mRNA ；若“↑”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含 个氨基酸。

    Ⅲ．下图为某家族患神经性耳聋和腓骨肌萎缩症(CMT)两种疾病的遗传系谱。请据图回答：

    （4）图中Ⅳ－6为家族中最先发现的患者，研究人员对 进行了调查后，绘制出遗传系谱图。神经性耳聋的遗传方式是 ，该家族中，只有Ⅳ－2、Ⅳ－4、Ⅳ－5患神经性耳聋，其原因是 。

    （5）遗传学分析发现，该家族CMT的遗传方式为伴X显性遗传(致病基因用B表示)，则Ⅲ－4、Ⅲ－5、Ⅳ－4的突变基因可能来自 (填“父方”或“母方”)。Ⅲ－5的基因型为 (神经性耳聋用基因A－a表示)。若Ⅳ－4与一位不携带致病基因的正常女性婚配，生出患病女孩的概率为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：选择题

    假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ ）

    A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

    B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

    C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49

    D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是（ ）

    A．要测量该细胞的长度，需旋转物镜

    B．若视野中物像不清晰，不会造成测量误差

    C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同

    D．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度

    B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

    C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

    D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

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