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    【题目】

    A. 蛋白质都含有C、H、O、N等元素

    B. 组成每种蛋白质的氨基酸都有20种

    C. 蛋白质的合成场所是核糖体和高尔基体

    D. 蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性

    【答案】D

    【解析】每种蛋白质都含有C、H、O、N元素基本元素，有些蛋白质含有S、P、Fe等元素，A错误；组成蛋白质的氨基酸约20种，每种蛋白质的氨基酸最多20种，B错误；蛋白质的合成场所是核糖体，C错误；结构决定其功能，蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是

    A. 在ATP、RNA、核糖体和质粒中均含有核糖

    B. 在细胞膜上糖类与蛋白质结合形成糖蛋白

    C. 所有糖类都是生物体的主要能源物质

    D. 葡萄糖是构成纤维素、淀粉和糖原的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．有内质网的细胞不一定是真核细胞

    B．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

    C．没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用

    D．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现代生物进化理论的基本观点是 （ ）

    ①种群是生物进化的单位

    ②生物进化的实质是种群基因频率的改变

    ③生物进化是长期适应的结果

    ④进化的根本原因是遗传和突变

    A．① B．①② C．①②③④ D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列物质中，一般不存在于内环境中的是（ ）

    A．葡萄糖 B．CO2和O2 C．H2O D．血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示果蝇X染色体上的2个连锁基因，其交换值为5%，现有白眼异常刚毛的雌果蝇与红眼正常刚毛雄果蝇杂交得到F1 ， F1雌果蝇所产生的卵细胞基因型为XAB：XAb：XaB：Xab的比例是（ ）

    A.1：1：1：1
    B.19：1：1：19
    C.9：3：3：1
    D.45：5：5：45

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。请回答下列问题：

    (1)图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。

    (2)图二中实验一段时间后，玉米幼苗根______生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞生长______。玉米幼苗茎________生长，原因是________处的生长素浓度较高，细胞生长________。

    (3)图三所示三个芽中，________处的生长素浓度最低，原因是________处产生的生长素不断往________处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为__________________________。

    (4)图四中BC段的含义是____________________。若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根和茎生长的关系时，B点应分别________移动。

    (5)图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的是__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是（ ）

    A.a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的
    B.a激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程
    C.d表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
    D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：

    （1）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况 ．
    （2）据图可知，BDNF具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量（填“增加”/“不变”/“减少”）．
    （3）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与的建立有关．

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