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    下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    A、观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞不会出现在同一视野中
    B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
    C、探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象
    D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时；先滴加0.1g/mLNaOH溶液，再加0.05g/mLCuS04溶液
    考点：酶的特性,检测蛋白质的实验,探究影响酶活性的因素,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：本题是对观察植物细胞的有丝分裂实验、探究酶的专一性实验和温度对酶活性影响的实验、蛋白质检测的实验的考查，回忆相关实验过程，然后分析选项进行解答．
    解答： A、观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞有可能出现在同一视野中，也可能不出现在同一视野中，A错误；
    B、淀粉能与碘液反应形成蓝色，与淀粉的水解产物不发生反应，因此用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定，B正确；
    C、温度变化可影响过氧化氢在没有催化剂时的分解速率，因此探究温度对酶活性的影响实验中，不能选用过氧化氢酶为研究对象，C错误；
    D、双缩脲试剂中的A液是0.1g/mLNaOH溶液，B液是0.01g/mLCuS04溶液，D错误．
    故选：B．
    点评：对于相关实验的原理、方法的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、同一细胞中不同生物膜上的膜蛋白结构不可能相同
    B、兴奋在神经元间传递时，突触前膜的面积随之增大
    C、生物膜系统的产生使真核细胞的生命活动比原核细胞更有序、高效
    D、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，其功能特点主要由膜蛋白体现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学现象和分析，叙述正确的是（　　）
    A、玉米Aa连续自交，后代个体AA所占的比例越来越高，种群发生了进化
    B、由于人类活动，使原本肥沃的农田被废弃，该过程属于群落的演替
    C、迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变
    D、自然选择是造成种群个体之间生存和繁殖能力存在差异的主要原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置．以下说法中正确的是（　　）
    A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组为对照组
    B、若向装置甲乙的酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾溶液，则只有装置乙内的溶液会变黄
    C、可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率
    D、若装置甲乙中澄清石灰水均变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌到细胞外．VLDL排出细胞的方式最可能为（　　）
    A、自由扩散B、协助扩散
    C、主动运输D、胞吐

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物代谢的描述中，正确的说法是（　　）
    A、同一植物体的各种细胞其光合作用的能力是相同的
    B、一般认为，生物体内酶的种类很多，但每一种酶量却不多，体现了酶的专一性
    C、光照是光合作用的必要条件，光照越强，光合作用也就越强
    D、细胞中绝大多数需要能量的生命活动由ATP直接提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肾上腺素和心得安药物都可以影响心脏活动．
    （1）心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的
     
    ．
    （2）用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组情况及实验结果，请完善实验报告．
    组别注射药剂种类耗氧量/（×103mL）
    心得安肾上腺素
    A--2.0
    B+-1.7
    C-+2.5
    D++2.1
    实验目的：探究心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响．
    材料用具：同种雄性小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图1）、肾上腺素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）．
    方法步骤：
    ①选取大小、生长状况相同的小鼠20只，随机均分为四组．每组小鼠按上表所示注射等量且适量的药剂，其中A组注射
     
    ．
    ②将每只小鼠分别放入如图2所示装置中，开始时大烧杯内外的液面等高．将装置放在相同环境中，10分钟后记录
     
    ，计算耗氧量并求出各组的平均值．
    结果分析：请将上表各组数据，以柱状图形式绘于图2中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定生物组织中ATP的含量，常常利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”．该方法的主要步骤如下：①将所测生物组织研磨后沸水浴10分钟，然后冷却至室温；②离心处理后取一定量的上清液放人分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，并加人适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应，③记录发光强度并计算ATp含量．分析上述实验步骤并回答问题：
    （1）荧光素在
     
    和ATP等物质的参与下可进行反应发出荧光．根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是：
     
    ．
    （2）分光光度计反应室内必须控制两个影响酶活性的反应条件，分别是
     
    和pH，维持溶液pH的相对稳定时常常使用
     
    ．分光光度计反应室内发生的能量转换是
     
    ．
    （3）为了节省实验中荧光素酶的用量，科研人员测得荧光素酶浓度与发光强度的关系如图所示．结果表明，测定ATP时，图中
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度不再提高，此时的限制因素有
     
    ．
    （4）利用“荧光素-荧光素酶生物发光法”可检测熟食食品中细菌的ATP含量，进而测算出细菌数量以判断食品的污染程度．做出这种判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在结构上联系最密切的三种生物膜是（　　）
    A、高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜
    B、线粒体膜、内质网膜、细胞膜
    C、外层核膜、高尔基体膜、细胞膜
    D、外层核膜、内质网膜、细胞膜

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