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    请完成免疫系统功能概念图。

    （1）_______________；

    （2）_______________；

    （3）_______________；

    （4）_______________；

    （5）_______________；

    （6）_______________；

    （7）_______________。


    （1）皮肤、黏膜  （2）杀菌物质、吞噬细胞

    （3）非特异性  （4）体液免疫  （5）细胞免疫

    （6）浆（或效应B）  （7）效应T


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    科目：高中生物 来源： 题型：


    与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是

    A．染色体进行复制

    B．同源染色体进行联会

    C．有纺锤体形成

    D．着丝点分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    达尔文在研究胚芽鞘的尖端与单侧光的关系这个问题时，作出的假设是：尖端是感受单侧光的部位。下列实验操作与假设一致的组合是

    A．①、②

    B．③、④

    C．⑤、⑥

    D．②、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    关于特异性免疫的有关叙述中，错误的是

    A．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡

    B．吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的感应阶段都起作用

    C．记忆细胞与效应淋巴细胞产生于淋巴细胞受抗原刺激之后

    D．抗体只能是由效应B细胞产生，白细胞介素－2能增强效应T细胞的杀伤力

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图是细胞分裂过程中细胞核内的染色体数或DNA含量的变化曲线，其中表示体细胞形成过程中DNA含量变化与染色体数目变化的曲线分别是

    A．曲线d和曲线a

    B．曲线b和曲线c

    C．曲线a和曲线b

    D．曲线d和曲线c

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是

    A．研究猫叫综合症的遗传方式，在学校内随机抽样调查

    B．研究色盲的遗传方式，在患者家系中调查

    C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查

    D．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：

    （1）在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸.产生此现象的可能原因是_______________致使____________.

    （2）如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常，酶Ⅱ活性丧失，则能否合成鸟氨酸和精氨酸____________，原因是____________.

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    全世界的人在生物学上属于同一个物种，是因为

    A．肤色、鼻型相同

    B．发色、发型相同

    C．眼色、面型相同

    D．彼此可以通婚，并产生可育后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图中纵坐标表示酶的催化活性，横坐标表示pH值，将某肠淀粉酶（最适pH约为8）溶液的pH值先调到1.8，然后逐渐改变其PH值，能正确描述其催化活性变化的是

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