A. | B. | C. | D. |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 存在细胞周期的主要是区2的细胞 | |
B. | DNA转录现象主要发生在区3细胞中 | |
C. | 区1、2、3细胞均可发生DNA转录 | |
D. | 区3的细胞高度分化,不具细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在神经元之间的传递途径是( )
①突触小泡 ②突触前膜 ③突触间隙 ④突触后膜
A.①③④② B.②①③④ C.①②③④ D.①④③②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统的能量最终来源是太阳光能 | |
B. | 调查该生态系统中某种杂草的种群密度常用的方法是样方法 | |
C. | 在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环,因而不需往农田中不断施加任何化肥 | |
D. | 该生态系统抵抗力稳定性较差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体上基因的遗传方式与性别相联系 | |
B. | XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性色体 | |
C. | 体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 | |
D. | XY染色体上存在成对的等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在幼年时期给人注射适量的生长素能够促进身体长高 | |
B. | 在植物中生长素会促进乙烯的合成,而乙烯会抑制生长素促进生长的作用 | |
C. | 儿童吃了用乙烯催熟的香蕉有可能会发生性早熟 | |
D. | 用促进茎生长的最适浓度生长素处理枝条后扦插,不用担心枝条生出的根会受到生长素的抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 克隆羊“多利”的产生说明高度分化的动物细胞仍具有全能性 | |
C. | 胡萝卜韧皮部细胞在一定条件下可培育成植株,体现了植物细胞的全能性 | |
D. | 细胞分化程度越高,全能性越受限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要菌种都是原核生物 | B. | 制作过程都不必严格无菌操作 | ||
C. | 所用的装置都需要密封 | D. | 所用的菌种都需要人工接种 |
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