A. | 甲病是常染色体隐性遗传病 | |
B. | I1和I3的基因型相同 | |
C. | Ⅱ5和Ⅱ9的基因型不能完全确定 | |
D. | Ⅱ7和Ⅱ8生第二孩是健康女孩的概率为33.3% |
分析 分析遗传系谱图:3号、4号不患乙病,生患乙病女儿8号,则乙病为常染色体隐性遗传病;3号、4号不患甲病,生患甲病儿子9号,(题干中甲、乙两种单基因遗传病,其中一种遗传病为伴性遗传)那么甲病为伴X染色体隐性遗传病,据此答题
解答 解:假设甲病由A、a一对等位基因控制,乙病由B、b一对等位基因控制,
A、根据试题分析,甲病是X染色体隐性遗传病,A错误;
B、I1不患病,6号两病兼患,故I1的基因型为BbXAXa,I3不患病,8号患乙病,9号患甲病,故I3的基因型为BbXAXa,B正确;
C、1号基因型为BbXAXa,2号基因型为BbXaY,5号不患病基因型为BBXAXa或BbXAXa,3号基因型为BbXAXa,4号基因型为BbXAY,9号基因型为BBXaY、BbXaY,C正确;
D、7号基因型$\frac{1}{3}$BBXAY、$\frac{2}{3}$BbXAY,8号基因型$\frac{1}{2}$bbXAXa、$\frac{1}{2}$bbXAXA,7号和8号生第二孩是健康女孩的概率为(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$=0.333,D正确.
故选:A.
点评 题难度适中,属于考纲中应用层次的要求,着重考查遗传方式的判断及相关概率的计算,对于此类试题,关键是能够根据系谱图准确判断遗传病的遗传方式.判断口诀为:“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”;“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿观察到基因和染色体行为存在着明显的平行关系从而推断出基因在染色体上 | |
B. | 摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上 | |
C. | 控制果蝇性状的所有基因都平均分布在果蝇体细胞的8条染色体上 | |
D. | 减数分裂时,染色体发生复制,而基因没有复制 |
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科目:高中生物 来源:2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
参考资料1:蚕豆病是一种伴X单基因遗传病,表现为红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G6PD)缺乏病。g基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分别记为G6PD-F、G6PD-S。
参考资料2:在人类胚胎发育早期,雌性体细胞的两个X染色体中会有一个随机失活(其上的基因无法表达),且这个细胞的后代相应的X染色体均发生同样变化。
下面图1是蚕豆病的遗传系谱图,图2为该家系几个成员的基因电泳图,根据参考资料、结合所学知识回答下列问题(以下均不考虑新的基因突变与交叉互换)。
(1)蚕豆病患者平时不发病,当食用新鲜蚕豆等才发病 。说明患者发病是 共同作用的结果。
(2)Ⅱ-8的基因型为 。
(3)Ⅱ-7患蚕豆病的原因是:在胚胎发育早期,多数胚胎细胞中含 基因的X染色体失活。
(4)Ⅱ-7与Ⅱ-8婚配,①取这对夫妇所生女儿的组织,进行单克隆培养,分离其G6PD基因片段进行电泳,若电泳结果出现G6PD-F带,则可以判断其女儿的基因型为 ;②取该夫妇所生男孩的多种组织,进行与①的相同处理,若结果出现G6PD-F带和G6PD-S带,可以推测产生的原因是 (父亲或母亲)形成配子时,在减数第 次分裂过程中 不分离所致。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当生长素浓度为10-9mol/L时,抑制根的生长 | |
B. | 若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol/L | |
C. | 低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长 | |
D. | 根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10-8mol/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作图1所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶 | |
B. | 作图2所示的探究实验时不宜用淀粉作为底物 | |
C. | 四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性 | |
D. | 在pH=5或温度为20℃的情况下酶活性下降的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牙签消毒,实验前漱口是为了保证实验的准确性 | |
B. | 制作临时装片时先要在载玻片上滴一滴0.9%的生理盐水 | |
C. | 高倍镜下看到的活细胞的线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色 | |
D. | 在高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥⑧ | C. | ②④⑤⑥⑦⑨⑩ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ |
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