A. | 观察DNA与RNA在细胞中的分布的实验步骤是:制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
B. | 光学显微镜的高倍镜下可看到叶绿体的双层膜,内部有许多基粒 | |
C. | 观察质壁分离及复原实验的现象,低倍镜下即可见原生质层的位置及液泡大小 | |
D. | 蛋白质鉴定时先加双缩脲试剂A液,再加等量双缩脲试剂B液,即可鉴定 |
分析 1、双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
2、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序:
(1)取材
①滴:在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下;
③涂:将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中;
④烘:将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干.
(2)水解
①解:将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中,进行材料的水解;
②保:将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟.
(3)冲洗涂片
①冲:用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟;
②吸:用吸水纸吸去载玻片上的水分.
(4)染色
①染:用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上,染色5分钟;
②吸:吸去多余染色剂;
③盖:盖上盖玻片.
(5)观察
①低:在低倍物镜下,寻找染色均匀,色泽浅的区域,移至视野中央,将物像调节清晰;
②高:转到高倍物镜,调节细准焦螺旋,观察细胞核和细胞质的染色情况.
解答 解:A、观察DNA与RNA在细胞中的分布的实验步骤是:制片-水解-冲洗-染色-观察,A错误;
B、叶绿体的双层膜结构及基粒属于亚显微结构,不能在光学显微镜下观察到,B错误;
C、观察质壁分离及复原实验的现象,低倍镜下即可见原生质层的位置及液泡大小,C正确;
D、蛋白质鉴定时先加2ml双缩脲试剂A液,再滴加3-4滴双缩脲试剂B液,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测蛋白质实验、观察线粒体和叶绿体、观察质壁分离及复原,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者吸水破裂,后者发生质壁分离 | |
B. | 前者失水皱缩,后者发生质壁分离 | |
C. | 前者发生质壁分离,后者也发生质壁分离 | |
D. | 前者发生质壁分离,后者发生质壁分离后又复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. | H2N-(CH2)3-COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与 | |
B. | 自身细胞在一定条件下可以转化为抗原 | |
C. | 浆细胞可产生免疫活性物质而T细胞不能 | |
D. | 特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离现象是“膜流”现象的例证 | |
B. | 蛋白质和RNA进出细胞核发生“膜流”现象 | |
C. | 胰岛素的分泌过程发生“膜流”现象 | |
D. | 大肠杆菌和酵母菌都能发生“膜流”现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素,口服无效 | |
B. | 为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内 | |
C. | 用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪,蝌蚪在短期内发育成小型蛙 | |
D. | 激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a与b发生的基础是膜的流动性,而并不是膜的选择透过性 | |
B. | a的顺利进行依赖细胞表而的糖蛋白和内部供能 | |
C. | b示细胞分泌的同时迂致膜成分的更新 | |
D. | b与a分別是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 | |
B. | 实验的无关变量为插条生根的数目 | |
C. | 用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同 | |
D. | 在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内含有保持物种发育所需要的全套遗传物质 | |
B. | 卵细胞的细胞质内含有生物发育所需要的全套遗传物质 | |
C. | 卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质 | |
D. | 细胞核与细胞质是相互依存的关系 |
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