练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，茎秆紫色（Y）对茎秆绿色（y）为显性，以基因型为 ddYY和Ddyy的玉米为亲本杂交得到F1，自交产生F2．选取F2中的高秆绿茎植株种植，并让它们相互授粉，则后代中高秆绿茎与矮秆绿茎的比例为（　　）
    A、5：1B、8：1
    C、3：1D、9：7
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：ddYY和Ddyy杂交，后代有两种基因型：ddYy和DdYy．其中ddYy自交后代无高杆绿茎植株，DdYy自交后代中高秆绿茎DDyy：Ddyy=1：2；题目中的相互授粉即自由交配要用基因频率来计算．
    解答： 解；由题意知：ddYY和Ddyy杂交，后代有两种基因型：ddYy、DdYy，且各占一半．ddYy自交的F2后代无高杆绿茎植株，DdYy自交F2后代中高秆绿茎DDyy：Ddyy=1：2．植株相互受粉（即自由交配），后代中全是yy即绿茎，茎的颜色不用考虑．基因频率D=
    2
    3
    ，d=
    1
    3
    ，子代中矮秆绿茎（ddyy）占
    1
    3
    ×
    1
    3
    =
    1
    9
    ，高杆绿茎占1-
    1
    9
    =
    8
    9
    ，则后代中高秆绿茎与矮秆绿茎的比例为8：1．
    故选：B．
    点评：考查自由组合定律的应用，注意区分题目中的自交和自由交配并按相应的方法分析计算后代情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞中，属于死细胞的一组是（　　）
    A、木纤维和人皮肤的角质层细胞
    B、导管和花粉
    C、木纤维和抗体
    D、抗体和花粉

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究．如图表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）．科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表．请回答下列问题：
    注：乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照；丙组减少供水为50%的正常供水
    （1）图一中a代表的物质名称是
     
    ．②过程进行的场所是
     
    ．①过程产生的[H]用于③过程作用是
     
    ．
    实验组
    实验条件    		叶绿素a（mg/cm2）叶绿素b（mg/cm2）光饱和时净光合速率（mmolCO2/m2?s）光补偿点（μmol光子/m2s）光饱和点（μmol光子/m2?s）
    甲正常光照正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
    乙弱光照正常供水1.9×10-20.4×10-0.7×10-229540
    丙弱光照减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是
     
    ；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用
     
    提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用
     
    （填试剂）分离所提取的色素．丙组的层析结果与甲组相比滤纸条上变宽的色素带（从上向下）为第
     
    条．
    研究发现一突变体层析时滤纸条上色素带从上向下的第二条缺失，则该突变体相对于正常品系吸收
     
     光的能力减弱，吸收
     
    光的能力基本不变．
    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是
     
    ，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的
     
    ．根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当
     
    ，以提高其光合作用强度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（　　）
    ①植物组织培养  
    ②植物体细胞杂交  
    ③动物细胞培养  
    ④转基因植物的培育
    ⑤动物细胞克隆技术．
    A、①②③④B、①②④
    C、①③④⑤D、①②④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列要用植物组织培养技术的是（　　）
    A、花药离体培养获得单倍体植株
    B、基因工程培养抗虫棉植株
    C、细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
    D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的过程如图所示．下列有关的叙述中，正确的是（　　）
    A、①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
    B、培养基1和2的成分在比例上没有明显差异
    C、利用此过程获得的试管苗可能为杂合体
    D、此过程的生物学原理是生物膜的流动性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫杉醇是从红豆杉属植物中提取的最有效的抗癌制剂之．目前，生产紫杉醇的主要原料是天然生长的红豆杉树皮，而大量剥取树皮会造成树木的死亡和资源的破坏．请回答下列问题．
    （1）为了合理开发和利用红豆杉，保护野生植物资源，科研人员取生长状况相似的野生南方红豆杉和人上栽培的南方红豆杉，分别测量其不同部位完全烘干的样品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），测定结果见表l．
    表1  南方红豆杉树木各部位紫杉醇含量（%，w/w）
    树皮树叶枝条种子
    野生植株0.017770.009460.012800.01406
    人工栽培植株0.014830.001020.001930.01256
    从实验结果看，红豆杉中紫杉醇含量最高的部位是
     
    ，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是
     
    ．为保护红豆杉资源，应以其
     
    为原料，提取、分离紫杉醇．
    （2）科研人员为寻找更多紫杉醇来源，尝试利用植物组织培养技术，从红豆杉的愈伤组织中提取紫杉醇．实验结果如表2所示．
    表2不同外植体形成的愈伤组织中紫杉醇含量（%，w/w）
    实验组别培养基中植物生长调节剂的组合与水平外植体
    树皮树叶顶端分生组织
    12mg/L 2，4-D0.0000.0000.001
    22mg/L 2，4-D+0.5mg/L NAA0.0000.0020.002
    32mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0040.0270.004
    41.5mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0000.0120.009
    50.5mg/L2，4-D+1mg/L NAA+0.5mg/L KT0.0000.0270.004
    ①该实验的目的是研究（4分）
     
    ．
    ②上述实验结果说明
     
    最适合做外植体，经过
     
    过程形成愈伤组织．
    （3）2，4-D作为植物生长调节剂，在生产实践中还可以应用在
     
    等方面（写出两点即可）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（　　）
    A、孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果
    B、非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用
    C、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
    D、纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组研究镉、铜对河蚌过氧化氢酶活性的影响，用一定浓度的镉、铜处理河蚌一段时间后，测得河蚌过氧化氢酶活性如表所示．
    毒物空白对照组a铜
    质量浓度（μg?L-1）05010015050100150
    酶活性（U?mg-1）433582455387488426380
    请回答下列问题：
    （1）表中a应是
     
    ．
    （2）请列举本实验需要控制的两个无关变量：
     
    ．
    （3）进行过氧化氢酶活性测定时，选过氧化氢为底物，用一定条件下单位时间的
     
    来表示．
    （4）若测定镉和铜对河蚌过氧化氢酶活性的综合影响作用，本实验应如何完善？
     
    ．
    （5）若比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率，需利用河蚌的新鲜的软体组织制成研磨液．研磨河蚌软体组织的目的是
     
    ．能否用河蚌过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案