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下面是绿色植物体内ATP与ADP的互换式:ATP
另一种酶
ADP+Pi+能量,请回答:
(1)A代表
 
,P代表
 
,~代表
 

(2)当反应从左向右进行时,释放的能量供
 
;当反应从右向左进行时,所需的能量来源于
 
作用和
 
作用.
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:本题考查了ATP和ADP相互转化,以及能量的转化.向左反应,代表ATP的合成,动物能量来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用;向右反应代表ATP的水解,释放的能量用于一切生命活动.
解答: 解:(l)ATP的结构简式是A-P~P~P,其中A代表腺苷(腺嘌呤核苷),P代表磷酸,~代表高能磷酸键.
(2)当反应从左向右进行时,为ATP的水解过程,释放的能量供给各项生命活动;当反应从右向左进行时,为ATP的合成过程,所需的能量来源于光合作用和呼吸作用.
故答案为:
(1)腺苷  磷酸  高能磷酸键
(2)各项生命活动   光合   呼吸
点评:本题知识点简单,考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP的相互转化,要求考生识记ATP的化学组成和特点,明确各字母和符合的含义;掌握ATP和ADP的相互转化过程,明确该反应不是可逆反应,再结合所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母细胞固定化的实验中,实验操作与目的不相符的是(  )
A、干酵母加入蒸馏水搅拌均匀,放置一段时间,使酵母细胞活化
B、采用小火或间断加热的方法,防止海藻酸钠溶化时发生焦糊
C、将活化的酵母细胞加入海藻酸钠溶液,轻轻搅拌,以免产生气泡
D、用注射器滴加溶液时要接近CaCl2溶液的液面,快速地滴加到CaCl2溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图4个细胞是某种生物不同细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体),请回答下列各问题:

(1)在A、B、C、D中,属于减数分裂的是
 

(2)A细胞有
 
条染色体,有
 
个DNA分子.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是《探究影响酶活性的条件》的两个实验,请根据表格内容回答:表l
操作步骤操作方法试管A试管B试管C
1加淀粉溶液2mL2mL2mL
2温度处理40℃100℃O℃
3加淀粉酶溶液1mLlmL1mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表l所示为探究的实验.实验自变量是
 
.因变量是
 

(2)按上述1~4的实验步骤操作,所观察到的实验现象是:
 
管变蓝,
 
管不变蓝.
表2
操作步骤操作方法试管A试管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林试剂1mLlmL
560℃水浴加热2分钟2分钟
6观察砖红色沉淀无砖红色沉淀
(3)表2所示为探究的
 
实验.试管B
 
起作用.
(4)为使实验结论更具说服力,实验设计往往采用单一变量原则,依据这一原则,指出上述的一处错误并加以改正.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种方式不需要ATP直接供能(  )
A、细胞分裂
B、吸收矿质元素
C、细胞渗透吸水
D、肌肉收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮和蔗糖溶液做“植物细胞的吸水和失水”实验中所观察到的细胞图,下列叙述不正确的是(  )
A、图中2、4、6组成了细胞的原生质层
B、若图中细胞处于质壁分离过程中,此时6处的浓度大于7处的浓度
C、图中1是细胞壁,6处充满了蔗糖溶液
D、图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变深

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科目:高中生物 来源: 题型:

38、请根据图,分析回答下列问题([]内填写图中所示结构的编号):
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[2]
 
,它的主要成分是
 
,跟它形成有直接关系的细胞器是[
 
]
 

(2)结构1的结构特点是
 

(3)与此细胞吸水有关的细胞器是[
 
]
 

(4)[
 
]
 
是进行光合作用的场所.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于核酸的叙述正确的是(  )
A、组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
B、核酸由C、H、O、N元素组成
C、核酸是生物的遗传物质
D、病毒没有核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在蛋白质合成过程中,mRNA分子内的碱基序列称为(  )
A、遗传信息B、遗传密码
C、密码子D、基因

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