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    下图为人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是（ ）

    A．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

    B．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

    C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞

    D．该图可以表示体液调节或神经调节的过程

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一下期末考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔对遗传规律的探索过程经过：（ ）

    A．分析→假设→实验→验证

    B．假设→实验→结论→验证

    C．实验→分析→假设→结论

    D．实验→假设→验证→结论

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    A. 据图1可知，乙的浓度为b时，对提高作物的产量最有利

    B. 据图l可知，乙的浓度为d时，虽然对提高产量有利，但会造成肥料的浪费

    C. 据图2可知，适宜浓度的钙有利于花粉管的生长

    D. 据图2可知，钙对花粉管生长速率的影响随浓度变化而变化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是

    ①心脏 ②口腔粘膜 ③神经元 ④蝗虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒

    ⑦神农架自然保护区所有的金丝猴 ⑧动物园中所有动物 ⑨一片草地

    ⑩热带雨林中的所有生物

    A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

    B．③②①④⑦⑩⑨

    C．③②①④⑦⑧⑩⑨

    D．⑤③②①④⑦⑩⑨

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症的原因，按顺序是（ ）

    A．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C

    B．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、生长激素

    C．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、甲状腺激素

    D．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是

    A．树突→突触→细胞体→轴突

    B．轴突→细胞体→树突→突触

    C．树突→细胞体→轴突→突触

    D．树突→突触→轴突→细胞体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内细胞与外界环境之间进行的物质交换过程，A～E表示直接与环境进行物质交换的相关结构，①～②是相关生理过程，则相关叙述错误的是（ ）

    A．图中A为呼吸系统，B为消化系统

    B．图中C为泌尿系统，②表示重吸收作用

    C．图中D可表示皮肤汗腺对废物的排泄作用

    D．图中E表示体液，图示信息表明它可作为细胞与外界环境进行物质交换的媒介

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经Bcl I酶切后，可产生大小不同的片段（如图l，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭患此病的遗传系谱。下列叙述错误的是

    A．h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果

    B．Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲

    C．Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh

    D．Ⅱ-3的丈夫表现型正常，则他们的儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）①表示提取洋葱叶肉细胞中色素的研磨步骤，研钵中除了加丙酮外，还需加入的化学药品有 ；如果色素提取的过程中的操作是规范的，②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条下面两条色素带的颜色很浅，原因可能是 。

    （2）③表示制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤，该步骤包括 ，其中解离的目的是 ，影响制片质量因素有 ；④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍物镜下清楚的观察该细胞染色体的形态和数目，应将装片向 方移动，观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是 。

    （3）请描述C步骤的操作过程 ；假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 。

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