下列有关实验变量的叙述，正确的是
| A．探究温度对酶活性影响，酶催化的反应速率是自变量 |
| B．模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积是无关变量 |
| C．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用，插条生根数是因变量 |
| D．在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量 |
C
解析试题分析：实验变量分自变量，因变量和无关变量等，，自变量为人为控制的单一变量，由自变量引起的变量为因变量，无关变量应该保持相同且适宜，无关变量控制不当，也会影响因变量。探究温度对酶活性影响，温度为自变量，酶催化的反应速率是因变量，A错误；.模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积（模拟细胞大小）是自变量变量，染色琼脂块的体积与琼脂块的总体积之比（物质运输速率）为因变量，B错误；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用，生长调节剂的浓度为自变量，插条生根数是因变量，C正确；在探究植物细胞吸水和失水的实验中，细胞膜内外的浓度差为自变量，细胞失水吸水引起液泡体积的变化是因变量，D错误。
考点：本题考查实验变量的理解，等意在考查考生能结合具体实验，运用所学知识的要点，把握知识的内在联系
活力课时同步练习册系列答案
学业测评一课一测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，下列事实不是由外界环境因素变化引起的是 ( )
| A．夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病” |
| B．有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高 |
| C．人在水中“憋气”一段时间出来后，呼吸运动会明显加强 |
| D．长期处于高温环境可能会引起“中暑” |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是：
| A．Na＋ | B．CO2 | C．胰岛素 | D．K＋ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，相关说法正确的是：
| A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 |
| B．产生的8主要用于合成ATP |
| C．6部分来自叶绿体 |
| D．3全部释放到大气中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有2000碱基对，A+T占碱基总数的60%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制3次，下列叙述正确的是：
| A．限制酶作用于①处，解旋酶作用于③处 |
| B．②处碱基对缺失，一定会导致转录出的mRNA改变，但不一定引起生物性状的改变（不考虑终止密码子） |
| C．④表示腺嘌呤，3次复制共需要消耗游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸5600个 |
| D．子代DNA中含15N的DNA比例为1/4 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示基因工程中目的基因的获取示意图，不正确的是：
| A．同种生物的基因组文库大于cDNA文库 |
| B．③表示PCR技术，用来扩增目的基因 |
| C．从基因文库中要得到所需目的基因，可根据目的基因的有关信息来获取 |
| D．只要基因的核苷酸序列已知，就只能通过人工合成的方法获取 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
采取下列哪项措施，能提高一个生态系统的抵抗力稳定性( )
| A．减少捕食者和寄生者的数量 |
| B．使生产者和消费者的数量保持平衡 |
| C．增加适宜的物种数目 |
| D．限制一个演替系列的演替过程 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①②是有关的生理过程，下列叙述错误的是
| A．通常情况下，氧气浓度为：体外>内环境>细胞 |
| B．①表示主动运输 |
| C．②表示水分的重吸收作用 |
| D．经由Ⅳ排出体外的物质可以是水分、部分代谢废物 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关调节和稳态的叙述中，错误的是
| A．绝大多数内分泌腺分泌激素受神经系统的调控 |
| B．内环境的稳态是多个器官系统协调作用的结果 |
| C．内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能 |
| D．内环境的稳态利于细胞内酶促反应的正常进行 |
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