A. | 若b是体外受精,则可发挥雌性优良个体的繁殖潜力 | |
B. | 若c是胚胎分割,③中个体的表现型一定相同 | |
C. | ①②③中作为受体的是珍稀的雌性动物 | |
D. | 若a是细胞核移植,①反应了动物细胞也具有全能性 |
分析 1、动物细胞核移植技术表面动物细胞核具有全能性.
2、体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外受精,该技术产生的动物称为试管动物.
3、胚胎分割的特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.
4、表现型=基因型+外界环境.
解答 解:A、若b是体外受精技术,则②为试管动物,这为良种家畜快速大量繁殖提供了可能,A正确;
B、胚胎分割技术所得个体的基因型完全相同,但表现型不一定完全相同,因为表现型还受环境的影响,B错误;
C、①②③中作为供体的动物品种是珍惜的或存量少的雌性动物,而受体只要健康和具有良好的繁殖能力即可,不需要是珍惜或存量少的雌性动物,C错误;
D、若a是体细胞核移植技术,则①反应了动物体细胞的细胞核具有全能性,D错误.
故选:A.
点评 本题结合概念图,考查核移植技术、体外受精技术、胚胎移植、胚胎分割,要求考生识记核移植技术的概念及理论基础,明确核移植体现了动物细胞核具有全能性;识记体外受精技术的应用;识记胚胎移植的过程和胚胎分割技术的特点,明确表现型是基因型与环境共同作用的结果.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘制出如下图形.下列与图形有关的说法中正确的是( )
A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板
B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离
C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂
D.如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图根据松散学说绘制一定浓度植物图请分析回答:
(1)在生长素的刺激下,H+通过______方式跨膜进入了细胞壁。生长素发挥首先与细胞膜上受体结合,形成“激素一受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的______功能。
(2)用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间,胚芽鞘尖端下部 侧伸长更明显,若要在细胞水平上进行验证,可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片,用显微镜观察并测量相应细胞长度,显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性: 。
(3)能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是 ,用适宜浓度该激素处理植物芽尖细胞,其细胞周期明显变短,说明该激素还具有 的作用。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( )
A.当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用
B.浆细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激
C.在体液免疫过程中,每个浆细胞只分泌一种特异性抗体
D.当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①是流入该生态系统的总能量 | |
B. | 分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物再利用 | |
C. | 图中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量传递效率 | |
D. | ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用的全过程都需要光? | |
B. | 光合作用的全过程都需要酶的催化? | |
C. | 光合作用全过程完成后才有O2的释放? | |
D. | 光合作用全过程完成后才有化学能产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最常用的载体是大肠杆菌的质粒 | |
B. | 工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶 | |
C. | 该技术人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换 | |
D. | 基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表示某物质浓度与其协助扩散方式进入细胞的运输速率的关系 | |
B. | 表示细胞中氧气浓度与细胞呼吸作用强度的关系 | |
C. | 表示反应物的浓度与酶的催化反应速率的关系 | |
D. | 表示植物根细胞的呼吸作用强度与根对矿质元素吸收速率的关系 |
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