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下列有关生物实验的叙述中,不正确的是( )

A.洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片

B.在紫色洋葱外表皮细胞发生质壁分离的过程中,液泡由大到小,紫色变深

C.利用无水乙醇可以提取绿叶中的色素

D.在绿叶中的色素分离实验中,扩散得最慢的是叶绿素a

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于动物细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A.衰老细跑的细胞核缩小
B.衰老细胞表面的糖蛋白减少
C.细胞凋亡即是细胞坏死,与基因无关
D.清除被病毒感染的细胞属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素.下列说法错误的是(  )
A.激素A、B分别表示赤霉素和乙烯
B.据图可以推测出a浓度小于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

洋葱是中学生物实验常用材料之一,如图是与洋葱有关实验的部分步骤,请据图回答:

(1)①表示提取洋葱叶肉细胞中色素的研磨步骤,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学药品有 ;如果色素提取和色素分离的过程中的操作是规范的,②表示符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条下面两条色素带的颜色很浅,原因可能是

(2)③表示制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤,该步骤中有一步为漂洗,则漂洗的目的是 ;④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野,若要在高倍物镜下清楚的观察该细胞染色体的形态和数目,应将装片向 方移动,观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是

(3)C步骤操作过程的方法名称为 ;假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞,分析发生此现象的外因是 ,在图中⑥处充满着

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是( )

氧气浓度(%)

a

b

c

d

产生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

产生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol

A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)

C.c浓度时有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D.d浓度时酵母菌主要进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是( )

A.小分子物质和离子以被动运输的方式进出细胞

B.葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞

C.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白

D.胞吞过程不需要消耗能量,但需要细胞膜上的糖蛋白进行识别

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示生物体内核酸的基本单位----核苷酸的模式图,下列说法正确的是( )

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②方面

B.如果要构成三磷酸腺苷,仅需在①位置上加上两个磷酸基团

C.③在线粒体内共有4种

D.人体内的③5种,②有2种

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体免疫细胞的叙述,不正确的是( )

A.一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体

B.吞噬细胞在特异性免疫中,没有特异性识别能力

C.T细胞受到抗原的刺激后,能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞

D.仅受到抗原的刺激,B细胞不能分化成浆细胞和记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示某地农林牧渔生产体系初级模式的生态系统图解.分析回答下列问题:
(1)若考虑鱼池生态系统,该生态系统中非生物的物质和能量主要包括阳光、热能、空气、水分和无机盐等.从生态系统类型上划分,该生态系统属于湿地生态系统.
(2)若考虑森林生态系统,该生态系统的主要特点之一是种群的密度和群落的结构及功能能够长期处于较稳定的状态.
(3)生态农业设计是生态农业建设实施的前提和依据.某研究性课题小组在分析调查当地农业生产实际情况的基础上,设计了一个良性循环的农业生态系统.假若你是该小组的成员,你认为这个设计应包括哪些方面的内容?①研究设计合理的食物链组成或合理巧接食物链;②实现生态系统中能量的多级利用;③实现生态系统中物质循环再生或实现可持续发展或“原料→产品→原料→产品”;④设计合理的生态系统营养结构或物质循环和能量流动,提高抵抗力稳定性;⑤提高整个系统的总体功能和综合效益;⑥绘制出生态系统的结构模式图;⑦写出设计报告..

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