A、顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
B、不同浓度的生长素对植物的作用效果肯定不同 |
C、同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同 |
D、果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、开发某种可食用藻类 |
B、远洋船队大量捕鲸 |
C、用粮食酿酒,喝酒提神 |
D、捕杀以前不吃的野兽或保护动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
类别 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生长状况 | 组织、切块 | 形成愈伤组织 | 形成愈伤组织继而分化出根 | 形成愈伤组织继而分化出嫩芽 | 稍生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
基因型 | YYRRDD | yyRRdd | YYrrDD | YYRRdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞产生CO2的部位一定是线粒体 |
B、线粒体进行细胞呼吸时必须有氧的参与 |
C、线粒体内膜和基质中含有许多与需氧呼吸有关的酶 |
D、线粒体通过形成类囊体,从而使内膜的表面积大大增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适宜光照下叶绿体释放的O2量和CO2量相等 |
B、叶肉细胞中的RNA主要在细胞核中合成 |
C、黑暗状态下叶肉细胞均有ATP的合成与水解 |
D、离体的叶肉细胞经脱分化丧失光合作用能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过细胞呼吸以热能形式散失 |
B、通过兔的粪便排出最终被分解者利用 |
C、用于生长、发育和繁殖 |
D、被狐利用 |
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