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(18分)小鼠品系众多,是遗传学研究的常用材料。下图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色体上的排列情况。该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重, aaddff的成鼠最轻)。请回答下列问题:

(1)在该小鼠的种群中,控制体重的基因型有         种。用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重与亲本相同的个体占           
(2)将小鼠生发层细胞染色体上的DNA用3H标记后(即第一代细胞)转移到无放射性的培养液中培养,在第二代细胞进行分裂的后期,每个细胞中含放射性的染色体数目是      条。
(3)小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上。经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是2∕5,请推测其原因是                                   
(4)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色, B决定有色素,b决定无色素(白色)。已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠。请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换)。
第一步:选择图中的父本和母本杂交得到F1
第二步:                                                   
第三步:                                                   
结果及结论:
                                 ,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
                                 ,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。

(1)27     1/32   (2)40
(3)E基因显性纯合致死
(4)让F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或让多只F1雌鼠与父本小白鼠交配)
观察统计F2中小鼠的毛色(或观察统计子代小鼠的毛色)性状分离比
①若子代小鼠毛色表现为黄色:鼠色:白色=9:3:4(或黄色:鼠色:白色=1:1:2)
②若子代小鼠毛色表现为黄色:白色=3:1(或黄色:白色=1:1)

解析试题分析:(1)体重是由3对等位基因控制的,每对基因应有3种基因型,共有3*3*3=27种基因型。图中做为亲本杂交后子一代是AaDdFf,这三对基因位于非同源染色体上,遵循自由组合定律,其自交后能产生AADDFF相同的有1/4*/14*1/4=1/64,与aabbff相同的有1/4*/14*1/4=1/64,故与亲本相同的是1/64+1/64=1/32.
(2)该小鼠有20条染色体,在分裂间期DNA复制进行半保留复制,应该每条染色体的1个DNA上都有标记,在有丝分裂后期,着丝点分开染色体数目加倍故应是40条有标记。
(3)上述亲本杂交后有1/2ee和1/2Ee,自由交配时E配子占1/4,e配子占3/4,按照正常情况EE占1/16,ee占9/16,Ee占2*3/4*1/4=6/16,正常情况应该是有毛鼠占7/16,而此时总是占2/5,最可能的原因是EE致死,EE致死后6/15=2/5,故原因是E基因纯合致死。
(4)由题意可知Y-B-是黄色,yyB-是鼠色,Y-bb和yybb是白色,母本是纯合黄色鼠基因型是YYBB,纯合白色鼠是YYbb或yybb,如果要探究B、b基因是否位于1、2染色体上,因选用是图中母本父本,故应是YYBB和yybb,子一代是YyBb,让F1雌雄成鼠自由交配得到F2然后观察统计F2中小鼠的毛色及比例。如果子代小鼠毛色表现为黄色:鼠色:白色=9:3:4说明遵循自由组合定律应位于不同对的同源染色体上。如果子代小鼠毛色表现为黄色:白色=3:1,说明不遵循自由组合定律应位于同对的同源染色体上。
考点:本题考查基因自由组合定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关动物胚胎移植的叙述中,错误的是

A.受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
B.受体母畜必须与供体母畜同步发情
C.超数排卵技术要给动物饲喂一定的激素来促进排卵
D.试管婴儿的受精及早期胚胎发育过程在试管内完成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法.图中两对相对性状独立遗传。据图分析,错误的是

A.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
B.过程①自交代数越多,纯合高蔓抗病植株比例越高
C.过程③可以体现植物细胞具有全能性
D.图中筛选过程无法达到定向改变抗病基因频率的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图所示为两种西瓜的培育过程,A——L分别代表不同的时期,请回答下列问题

(1)培育无子西瓜依据的遗传学原理是            。A时期需要用           (试剂)处理使染色体加倍,其作用是              。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法,该时期是           (用字母表示)。
(2)K时期采用           方法获得到单倍体植株,该方法的原理是       ,K L育种方法最大的优点是                    
(3)三倍体无子西瓜为什么没有种子?                              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

组成生物体的常见元素主要有20多种,下表表示玉米植株和成人体多的化学元素占细胞干重的质量分数(%),试分析回答:

⑴由表中数据可得出的结论是:
①___________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________
④___________________________________________
⑵空气中N2占78%,地壳中含量最多的是氧,而细胞干重含最多的是C, 但构成生物体的化学元素在自然界中都可以找到,这一事实说明:________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分) 一科研小组对某地区一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查,结果如下表所示(单位:株/m2)。

         年份
种类  
2005年
2006年
2007年
2008年
2009年
豚草
0.3
0.6
1.2
2.4
4.6
龙葵
6.2
3.8
1.5
0.3
0.1
狗尾草
10.0
9.2
8.0
6.8
5.5
(1)在对植物种群密度进行取样调查时,常采用    法。某同学调查狗尾草种群密度时,随机选择了2 m×2 m的五个区域,各个区域内的个体数依次为22、20、24、19、23,则该种群的种群密度为    株/m2
(2)以上数据表明,豚草在2005~2009年间其种群数量呈    型曲线增长。
(3) 调查结果表明:豚草根部分泌的某种物质可以抑制龙葵等植物的生长。请你利用下列材料及用具,设计实验探究这一假设。写出第四步及以后的实验步骤,预期实验结果并分析得出实验结论。
材料及用具:完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。
方法步骤:
第一步:取一洁净的锥形瓶,编号为甲,加入适量的完全营养液,取长势较好的豚草植株种植于瓶中。
第二步:将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后,全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。
第三步:另取两只洁净的锥形瓶,编号为乙、丙,分别加入适量且等量的完全营养液。
第四步:                                                      
第五步:                                                      
预期结果及结论:                                                       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)2013年诺贝尔生理学与医学奖授予了研究细胞内囊泡运输机制的三位科学家。左下图是细胞内囊泡运输的实例之一,请据图回答问题。

(1)从图中可以看出,能产生囊泡的细胞器是                         。(填名称)
(2)两种膜结构之间可以融合,说明生物膜的结构特点是                    ,构
成生物膜的基本支架的是                
(3)右上图D、e、f曲线所代表的生物膜所属的细胞结构依次是          (填序号)
(4)该细胞能够吸收某种小分子物质,但是若破坏了细胞膜上某种蛋白质的结构,吸收
马上停止,可见该物质的运输方式是                                 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞某种活动情况。据图做答。

(1)图1细胞内能产生ATP的结构有            (填标号和名称);该细胞在离体条件下脱分化后,增殖过程中会消失的结构有                 (填标号和名称)。
(2)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是________________。
(3)若图2细胞表示动物胰脏内的细胞,⑥可能为与血糖平衡有关的物质______________和___________。
(4)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是___________________转化成高尔基体膜,高尔基体膜转化成细胞膜。
(5)若图1是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是_________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)Ⅰ.根据图解完成下列问题。

⑴ 图中反映的是细胞膜的                 的功能。
⑵ 图中甲表示的是              的细胞,乙表示的是        细胞。
⑶ 图中②表示       细胞膜上的         ,其化学本质是            
Ⅱ.完成下列有关细胞间信号交流的问题:
细胞间信息交流的方式多种多样,有间接传递信息的,如内分泌腺细胞将          分泌出来后,由           运送到全身各处作用于远处的靶细胞;有直接传递信息的,如                    的识别和结合则是通过两个细胞              的直接接触,完成信息交流。

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