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一同学用某植物的幼苗做了如图所示的四项实验,下列对实验的分析不正确的是(  )
A、通过实验②、③可证明植物生长具有向光性
B、实验③进行一段时间后菜叶发黄是因为无光照叶绿素不能合成
C、实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性
D、设置实验①的目的是作为实验②③④的对照实验
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:植物向光性的原因是单侧光引起生长素分布不均匀,背光侧分布多长得快,向光侧分布少,长得慢,因此植物会向光弯曲生长;植物生长素的作用具有两重性,在较低浓度范围内促进生长,在高浓度范围内抑制生长;植物不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低.
解答: 解:A、分析题图可知,②③的自变量是否具有单侧光照条件,因此可以证明植物生长具有向光性,A正确;
B、③中是植物幼苗不能接受光照,光是叶绿素合成的条件,因此一段时间后叶片发黄,B正确;
C、④既可以证明植物的根具有向重力性,也可以证明植物的茎具有背地性,C错误;
D、由题图可知,①的地上部分不做处理,目的是与②③④实验形成对照,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是生长素的作用和作用特点,植物向光性原因,植物不同器官对生长素的敏感性不同,分析题图明确实验的自变量是解题的突破口,对于生长素的作用和作用特点、植物向光性原因、植物不同器官对生长素的敏感性不同是理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

日本明蟹壳色有三种:灰白色、青色和花斑色.其生化反应原理如图甲 所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,2对基因独立遗传.基因a控制合成的蛋白质无酶1活性,基因a纯合后,物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累,导致成体会有50%死亡.甲物质积累表现为灰白色壳,丙物质积累表现为青色壳,丁积累表现为花斑色壳. 图乙为细胞中合成蛋白质的示意图.图丙表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①→⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.请据图回答:(可能用到的密码子:AUG一甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一赖氨酸、UUC一苯丙氨酸、UCU一丝氨酸、UAC一酪氨酸)

(1)若图甲中酶2含有62个氨基酸,由两条肽链组成,那么决定它的合成的基因至少应含有碱基
 
个.
(2)AaBb×AaBb杂交,后代的成体表现型及比例为
 

(3)图乙过程的模板是
 
(填序号),原料是
 
,图中②③④⑤的最终结构
 
(填“是”或“否”)相同.
(4)图丙完成遗传信息表达的是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶有
 
.图中含有核糖的是
 
(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列
 

(5)若在图丙AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化.由此证明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某50肽中有丙氨酸(R基为一CH3) 4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图所示),脱下的氨基酸均以游离态正常存在,且没有肽链形成.下列有关叙述错误的是(  )
A、将得到4条多肽链
B、将得到5个氨基酸
C、比原来增加了3个羧基
D、需消耗8个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是(  )
A、抑癌基因突变可阻止细胞不正常的增殖
B、细胞凋亡过程中基因表达停止
C、无丝分裂没有形成纺锤体,核膜不消失
D、只有真核细胞增殖才会有DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

取某种植物幼茎等长切段若干(无芽无叶)均分为四组.a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别放入不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度),培养一段时间后测量并记录各切段的长度,实验重复两次进行.结果如图所示,下列说法不正确的是(  )
A、实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响
B、实验结果说明3种浓度激素均能促进切段的伸长
C、b组切段伸长最少,说明b组一定是使用了高浓度生长素溶液
D、d组伸长最多,说明d组使用的是最适浓度生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

剪去行道树主干的顶端,能更好地遮荫,其依据的原理是(  )
A、呼吸作用B、蒸腾作用
C、顶端优势D、光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关正常雌果蝇(2N=8)体内细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、在细胞有丝分裂末期,核膜解体核仁消失
B、在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组
C、正常情况下,次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体
D、处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.3g?mL-1的蔗糖溶液中,光镜下所观察到的现象是(  )
①液泡逐渐变小,颜色由浅变深;
②液泡逐渐变小,颜色由深变浅; 
③原生质层逐渐与细胞壁分离而形成球形小团;
④细胞膜、液泡膜的结构明显;
⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液.
A、①③B、①③④
C、②③D、①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

保持细胞在生命活力状态下进行的实验是(  )
A、观察植物细胞的质壁分离与复原现象
B、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
C、用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程
D、用甲基绿和吡啰红染色后观察细胞中DNA和RNA的分布

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