Question

回答有关光合作用的问题．
将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，I组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图．
（1）在ab段，I组植株叶肉细胞内产生H⁺的场所有

 

（多选）．
A．细胞质基质     B．叶绿体基质
C．类囊体         D．线粒体内膜
E．线粒体基质
（2）该植株在点

 

时体内有机物总量最少；若增加I组的透光量（其他条件不变），c点应向

 

移．
（3）与e点相比，f点时叶绿体内ATP的含量

 

（填“高”或“低”）．
（4）若Ⅱ组植株在d点时线粒体中产生的CO₂更多，两组相比，此时Ⅱ组植株的总光合速率

 

Ⅰ组植株．
A．大于        B．等于       C．小于         D．不确定
做出上述判断的理由是

 

．
（5）根据该实验结果，在大棚栽种时提高该作物产量的具体措施是

 

．
（6）如果净光合速率测量指标是二氧化碳吸收量，单位为克/小时，光照强度维持d点强度2小时，植物I积累的葡萄糖为

 

克．

Answer 1

考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题的光照强度对净光合速率的影响，先分析曲线获取有效信息，然后根据问题涉及的具体内容梳理相关的知识综合解答问题．）分析曲线可知，Ⅰ组植株ab段净光合速率为负值，光合作用的速率小于呼吸作用的速率，且净光合速率逐渐增加，说明此时即进行光合作用又进行呼吸作用；f点由于光合午休现象，二氧化碳进入细胞间隙的量减少，三碳化合物的量少，暗反应减慢，消耗的ATP减少，叶绿体内ATP的含量高；d点时两种条件下的净光合速率相等，若Ⅱ组植株在d点时植物线粒体中产生的CO₂更多表示呼吸作用更强，实际光合作用强度等于净光合作用强度加上呼吸作用强度，Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组植株．据此答题．

解答： 解：（1）分析曲线可知，Ⅰ组植株ab段净光合速率为负值，光合作用的速率小于呼吸作用的速率，且净光合速率逐渐增加，说明此时即进行光合作用又进行呼吸作用，叶肉细胞内产生H⁺的场所有细胞质基质（呼吸作用第一阶段，葡萄糖分解为丙酮酸，产生少量的H⁺）、线粒体基质（有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸在线粒体基质分解为二氧化碳和H⁺）、叶绿体类囊体（光合作用光反应阶段水的光解产生氧气和H⁺）；
（2）c净光合速率为0，表示光合作用与呼吸作用相等，c之前光合作用小于呼吸作用，有机物在减少，到c点时不再减少，此时体内有机物总量最少；若增加Ⅰ组的透光量，光合作用速率增强，呼吸速率不变c点应向左移动．
（3）分析曲线Ⅱ可知，f点由于光合午休现象，二氧化碳进入细胞间隙的量减少，三碳化合物的量少，暗反应减慢，消耗的ATP减少，叶绿体内ATP的含量高．
（4）分析题图可知，d点时两种条件下的净光合速率相等，若Ⅱ组植株在d点时植物线粒体中产生的CO₂更多表示呼吸作用更强，实际光合作用强度等于净光合作用强度加上呼吸作用强度，Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组植株．
（5）分析题图可知，dg区段，遮光的净光合速率大于不遮光的净光合速率，因此，在大棚栽种该作物时提高产量的一项具体措施在dg段对应的时间段进行遮光处理．
（6）光合作用的反应式：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂，光照强度为d时，二氧化碳吸收量为0.5克/小时，光照强度维持d点强度2小时，植物I积累的葡萄糖为（0.5×2×180）÷264=0.68克．
故答案为：
（1）ACE     
（2）c        左
（3）高
（4）AⅡ组植株线粒体中产生的CO₂更多，说明Ⅱ组植株的呼吸速率大于I组，且d点时两组植株的净光合速率相等，所以Ⅱ组植株的总光合速率大于I组
（5）在dg对应的时间段（约下午l：30-3：30）进行遮光处理
（6）0.68

点评：本题的知识点是光合作用与呼吸作用的物质变化，净光合作用、实际光合作用和呼吸作用的关系，光合作用中光反应与暗反应的关系，光照强度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，以及运用光合作用的知识解决生产中实际问题的能力．