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    下列说法正确的是（　　）
    ①植物缺少微量元素Zn时，只开花，不结果，不能完成正常的生命周期．
    ②由曲霉的代谢类型可知，它的细胞中不会具有核糖体．
    ③侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量聚集于侧芽部位，据此，推测生长素的运输方式应属于渗透作用．
    ④观察植物细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，其原因是观察的部位不对．
    ⑤人体在糖代谢过程中不能发生的是CO2+H2O→葡萄糖．
    A、一种B、二种C、三种D、四种
    考点：无机盐的主要存在形式和作用,观察细胞的有丝分裂,生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是微量元素的作用，细胞的结构和功能，生长素的产生、运输和分布，观察植物细胞的有丝分裂，同化作用的类型，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：①植物缺少微量元素B时，只开花，不结果，不能完成正常的生命周期，①错误；
    ②曲霉是具有细胞结构的生物，具有核糖体，②错误；
    ③侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量聚集于侧芽部位，据此，推测生长素的运输方式应属于主动运输，③错误；
    ④观察植物细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，原因是解离时，细胞被杀死，④错误；
    ⑤人体是异养生物，不能把二氧化碳和水合成有机物，⑤正确．
    故选：A．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对人体内水盐平衡调节的叙述，正确的是（　　）
    A、只依靠神经调节
    B、有激素调节，没有神经参与调节
    C、在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成
    D、抗利尿激素分泌受下丘脑的直接控制，促进尿液产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（　　）
    ①少无毒R型       ②多无毒R型      ③少有毒S型     ④多有毒S型．
    A、①④B、②③C、③D、①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中有关物质鉴定的实验正确的选项是（　　）
    选项目的材料试剂结果
    A还原糖苹果斐林试剂砖红色沉淀
    B脂肪花生苏丹Ⅲ红色
    C蛋白质鸡蛋清双缩脲试剂紫色
    D淀粉土豆片碘液蓝色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于引起组织水肿的原因的叙述，不正确的是（　　）
    A、组织细胞代谢减弱，代谢产物减少时，引起组织液浓度下降
    B、过敏反应中组织胺释放引起毛细血管通透性增高，组织液浓度升高，吸水造成水肿
    C、毛细淋巴管受阻，组织液中小分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高
    D、营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液，“大头娃娃”就是这种情况造成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关概念的说法正确的是（　　）
    A、非等位基因一定能自由组合
    B、纯合子杂交得到的全是纯合子
    C、判断一对相对性状的显隐关系只能进行杂交
    D、测交常被用来检测子一代是否是纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞膜的成分中起支架作用的物质是什么？细胞膜结构特点的是什么？（　　）
    A、磷脂      选择透过性
    B、蛋白质      内吞、外排
    C、蛋白质    保护作用
    D、磷脂       一定的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关的是（　　）
    A、尿素通过细胞膜
    B、人成熟时的红细胞从血浆中吸收葡萄糖
    C、肾小管壁上皮细胞重吸收原尿中的水
    D、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某学生进行植物细胞质壁分离和复原实验的基本操作步骤，请据图回答．

    （1）课本实验所用材料为紫色洋葱
     
    细胞，若是根尖成熟区细胞，是否会发生质壁分离？
     
    （填是或否）．
    （2）BDF属于自身前后
     
    实验．
    （3）原生质层由
     
    构成．
    （4）请描述C步骤的操作方法是
     
    并重复几次．
    （5）某学生在F步骤观察时，发现质壁分离后的细胞不能复原，可能的原因是
     
    ．

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