A. | 该植株可能培养在缺镁环境中 | |
B. | 色素提取和分离的原理是光合色素易溶于有机溶剂 | |
C. | 与绿色叶片相比,黄色叶片层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带 | |
D. | 测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区 |
分析 绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).据此答题.
解答 解:A、该植株上有黄色叶片,因此可能培养在缺镁环境中,A正确;
B、色素提取的原理是光合色素易溶于有机溶剂,色素分离的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液向上扩散的速度不同,B错误;
D、与绿色叶片相比,黄色叶片可能缺少叶绿素a和叶绿素b,因此层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带,C正确;
D、绿色叶片含有叶绿素和类胡萝卜素,黄色叶片含有类胡萝卜素,可能缺少叶绿素,而叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区,D正确.
故选:B.
点评 本题考查叶绿体色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是克隆羊的培育流程图,根据所学知识回答下列问题。
(1)培育克隆羊时用到的卵母细胞可以从屠宰场收集,并在体外培养到___ _。
(2)从供体羊中取上皮细胞,用胰蛋白酶处理,然后进行分散培养。培养过程一般在 中进行,整个过程必须保证细胞处于 的环境中,所需营养物质要与体内基本相同。
(3)通过 法吸出卵母细胞中的细胞核,微型吸管除了将细胞核吸除外,往往还会将一并吸出。
(4)去核的卵母细胞与供体细胞通过电击后融合,供体核进入受体卵母细胞,构建成重组胚胎。融合后的重组胚胎,需要用物理或化学的方法进行激活,使其完成 过程。
(5)将重组胚胎发育到一定阶段,移植到同种的、 相同的其他雌性动物体内,使之继续发育,最后形成克隆羊。移人的胚胎能够存活,是因为代孕子宫并不会对其发生 ,同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能 | |
B. | 该生态系统的能量最终来源是光能 | |
C. | 在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环 | |
D. | 图示食物网含有2条食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度 | |
B. | 葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高 | |
C. | 糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的 | |
D. | 糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
C. | 基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变 | |
D. | 基因重组就是在等位基因分离的同时,非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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