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5.选取生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片,用相同方法提取两种叶片的光合色素,并进行纸层析分离,下列相关叙述错误的是(  )
A.该植株可能培养在缺镁环境中
B.色素提取和分离的原理是光合色素易溶于有机溶剂
C.与绿色叶片相比,黄色叶片层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带
D.测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区

分析 绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).据此答题.

解答 解:A、该植株上有黄色叶片,因此可能培养在缺镁环境中,A正确;
B、色素提取的原理是光合色素易溶于有机溶剂,色素分离的原理是光合色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液向上扩散的速度不同,B错误;
D、与绿色叶片相比,黄色叶片可能缺少叶绿素a和叶绿素b,因此层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带,C正确;
D、绿色叶片含有叶绿素和类胡萝卜素,黄色叶片含有类胡萝卜素,可能缺少叶绿素,而叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,因此测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区,D正确.
故选:B.

点评 本题考查叶绿体色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图.请据图回答:

(1)人进餐后,食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时,细胞膜内外的离子流动主要趋势是Na+内流.如果将记录仪的C、D两电极均置于膜外,观察记录C、D两电极之间的电流表偏转情况(次数及方向)应该为2次,先向左再向右
(2)兴奋在神经元之间的传递(传导、传递)需要经过B结构完成.
(3)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,它与受体结合后产生的生理效应是促进组织细胞加速摄取、利用和转化葡萄糖,从而降低血糖浓度.
(4)关于胰岛素分泌及其调节,下列叙述正确的是ABC
A、既有神经调节又有体液调节
B、存在反馈调节
C、血糖也参与胰岛素分泌的调节
D、胰岛素的合成、分泌过程依次经过的具膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜
(5)某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,说明该病人还患有自身免疫病疾病.

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是克隆羊的培育流程图,根据所学知识回答下列问题。

(1)培育克隆羊时用到的卵母细胞可以从屠宰场收集,并在体外培养到___ _。

(2)从供体羊中取上皮细胞,用胰蛋白酶处理,然后进行分散培养。培养过程一般在 中进行,整个过程必须保证细胞处于 的环境中,所需营养物质要与体内基本相同。

(3)通过 法吸出卵母细胞中的细胞核,微型吸管除了将细胞核吸除外,往往还会将一并吸出。

(4)去核的卵母细胞与供体细胞通过电击后融合,供体核进入受体卵母细胞,构建成重组胚胎。融合后的重组胚胎,需要用物理或化学的方法进行激活,使其完成 过程。

(5)将重组胚胎发育到一定阶段,移植到同种的、 相同的其他雌性动物体内,使之继续发育,最后形成克隆羊。移人的胚胎能够存活,是因为代孕子宫并不会对其发生 ,同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如图所示的食物网.下列说法错误的是(  )
A.流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能
B.该生态系统的能量最终来源是光能
C.在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环
D.图示食物网含有2条食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于人体血糖平衡调节的叙述,正确的是(  )
A.胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度
B.葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高
C.糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的
D.糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.果蝇在正常情况下,雌性的卵细胞中常染色体数目和性染色体为(  )
A.6,XXB.6,XYC.3,XD.3,Y

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物变异的叙述中,正确的是(  )
A.基因突变都会遗传给后代
B.染色体变异产生的后代都是不育的
C.基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变
D.基因重组就是在等位基因分离的同时,非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.呼吸是人体一项非常复杂的生命活动由许多反射组成,其中肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图1为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气. 回答下列问题:

(1)图二中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流(或电信号,神经冲动)形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内突触小泡释放神经递质,该递质与神经元②细胞膜上特异性受体结合,使神经元②兴奋.
(2)图一中b点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负.若c点受刺激产生兴奋,则在神经元①上无(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
(3)人体要屏住呼吸必须受到图1中大脑皮层的调控.
(4)图一中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图二所示)中,突触小体是神经元①中的轴突(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的细胞体(数突或胞体)(填“轴突”、“树突”或“细胞体”).
(5)图三为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体.乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合,造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻.
(6)若呼吸道伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于非特异性免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是某生物的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:(除(5)、(6)小题外,请在其余小题的[]内填入序号,在横线上填上相应的结构名称或其它文字)
(1)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[11]液泡.
(2)该细胞是一个生命系统,这个系统的边界是[②],它的结构特点是具有一定的流动性.
(3)有光的条件下,14C 标记的CO2进入细胞后,首先在[⑦]叶绿体发生反应,
该结构产生的含14C的产物主要在[⑥]线粒体内彻底氧化分解释放能量,为细胞的生命活动提供能量.
(4)如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象.
(5)假设此细胞可以合成分泌蛋白,则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为⑧→⑨→⑤→②(填图中序号).
(6)若该细胞是某植物的根尖分生区细胞,该细胞中不应该具备的结构是⑦(填数字序号).

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