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    回答与草原生态系统相关的问题：
    （1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于___________固定的能量。
    （2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的__________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
    （3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做_____________。
    （4）草原生物群落的空间结构包括________________和_______________。


    ⑴生产者  ⑵出生率、死亡率 ⑶随机取样  ⑷垂直结构  水平结构

    解析试题分析：⑴流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，其他消费者的能量都直接或间接从生产者中获得。⑵影响种群密度变化的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。⑶调查某植物种群密度的方法有样方法，该方法的首要条件是随机取样。⑷群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。
    考点：本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。

    叶片
    		发育
    情况
    		叶面积（最大面积的%）
    		总叶绿素含量mg/g·fw）
    		气孔相对开放度（%）
    		净光合速率（μmolCO2/m2·s）
    A
    		新叶展开前
    		19
    		－
    		－
    		-2.8
    B
    		新叶展开中
    		87
    		1.1
    		55
    		1.6
    C
    		新叶展开完成
    		100
    		2.9
    		81
    		2.7
    D
    		新叶已成熟
    		100
    		11.1
    		100
    		5.8
    注：“－”表示未测数据。
    （1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；②__________            _，导致_______________                     。
    （2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累______  ___ ；D的叶肉细胞中，ATP含量将__________。
    （3）与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是___________。
    （4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是                   的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是酵母菌有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

    (1)图中①②③所代表的物质分别        、       、        。
    (2)依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：           、           、           。
    (3)如果氧气供应不足，反应的场所是           ，酵母菌细胞内C6H12O6的分解的反应式________________________           _     ____
    (4)如果氧气供应充足，第一到三阶段反应的场所_______________、_______________、_______________，酵母菌细C6H12O6的分解的反应式___________________           _              

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
    （1）实验步骤：（请补充完善）
    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
    第二步：对甲、丙两组喷洒               ；对对照组乙、丁两组喷洒                 。
    第三步：将四组番茄放置于                    的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的             、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
    （2）实验结果：如下表所示。
    植物生长状况、产量记录表

    名称
    		平均株高(cm)
    		座果数(个)
    		叶色
    		平均单果重(g)
    甲组
    		220.2
    		28.2
    		深绿
    		172.5
    乙组
    		206.6
    		26.4
    		绿
    		156
    丙组
    		222.8
    		27.6
    		深绿
    		170
    丁组
    		218.8
    		25.8
    		绿
    		152.5
    （3）根据所学知识回答下列问题：
    1该实验中，因变量有   个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是    实验原则。
    2据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了             （物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、                           。
    3若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量       （填“会”、“不会”、“不一定”）降低。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    (1)①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
    (2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
    (3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。
    (4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

    A．①②发生质壁分离B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离
    C．胚状体细胞中有叶绿体D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答基因工程中的有关问题：（15分）
    Ⅰ．限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

    （1）一个图甲所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有      个和_______个游离的磷酸基团？
    （2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越       。
    （3）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止        。
    Ⅱ．原核生物（如大肠杆菌）是基因工程中较理想的受体细胞，它们具有一些其他生物没有的特点：①繁殖快②多为单细胞③______________等优点．大肠杆菌细胞最常用的转化方法是：首先用_________处理细胞，使之成为_________­­___细胞，然后完成转化．
    Ⅲ．植物基因工程中将目的基因导入受体细胞最常用的方法是__________,且一般将目的基因插入Ｔi质粒的____________中形成重组Ｔi质粒，这样可将目的基因整合到受体细胞的染色体上，科学家发现：这样得到的转基因植株，其目的基因的传递符合孟德尔遗传规律，则该转基因植株一般为___________子。若要避免基因污染，一般需将目的基因导入植物细胞的__________DNA中。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：
    取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。
    另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。
    请回答：
    （1）对上述l株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常         ，功能丧失，无法合成叶绿素，该变异类型属于          。
    （2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了            、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是                 。
    （3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生           种配子。
    （4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

    (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为　　　　, 在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是　　　　条。
    (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr、　　　　和　　　　四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为　　　　。
    (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交, F1雌果蝇表现为灰身红眼, 雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为　　　　, 从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交, 子代中出现黑身白眼果蝇的概率为　　　　。
    (4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交, 在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能: 第一种是环境改变引起表现型变化, 但基因型未变; 第二种是亲本果蝇发生基因突变; 第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验, 确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
    实验步骤: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    结果预测: Ⅰ. 若　　　　　　　　　　　　　, 则是环境改变;　
    Ⅱ. 若　　　　　　　　　　　　　　　　, 则是基因突变;　
    Ⅲ. 若　　　　　　　　　　　　　　　, 则是减数分裂时X染色体不分离。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）日本明蟹壳色有三种：灰白色、青色和花斑色。其生化反应原理如图l所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，两对基因独立遗传。基因a控制合成的蛋白质无酶l活性，基因a纯合后，物质甲(尿酸盐类)在体内过多积累，导致成体会有50％死亡。甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁积累表现为花斑色壳。基因控制酶合成的大致过程如图2。请回答下列问题：

    (1)图2中甲结构的名称是__  ___；乙结构中正在发生__________过程，该过程中起模板作用的是____________；图2中①的名称是_______；图2中②的名称是__________。
    (2)根据图l推知青色壳明蟹的基因型可能有__________种。
    (3)AaBb×AaBb杂交，后代的成体表现型及比例为__________。

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