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下列叙述正确的是(  )
A、等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于非同源染色体上
B、杂合子与纯合子基因型不同,表现型也不同
C、非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律
D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例
考点:测交方法检验F1的基因型,同源染色体与非同源染色体的区别与联系
专题:
分析:位于同源染色体上的同一位置上,控制相对性状的基因称为等位基因.等位基因遵循基因的分离定律;非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律.
解答: 解:A、位于同源染色体上的同一位置上,控制相对性状的基因称为等位基因;非同源染色体上的基因为非等位基因,一条染色体上的基因、以及同源染色体的不同位置上的基因也称为非等位基因,A错误;
B、杂合子与纯合子基因型不同,但是表现型可能相同,如DD与Dd基因型不同,但是都表现为高茎,B错误;
C、非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律,而同源染色体上的非等位基因不遵循基因的自由组合定律,C错误;
D、孟德尔设计的测交方法产生的F2的表现型及比例是由F1产生的配子的类型及比例决定的,所以孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例,D正确.
点评:本题主要考查测交方法检验F1的基因型、同源染色体与非同源染色体的区别于联系的知识点,意在考查学生对测交过程的了解和分析解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是噬菌体侵染细菌示意图,请回答下列问题:

(1)噬菌体侵染细菌的正确顺序应是
 

(2)图中D表明噬菌体侵染细菌时,留在细菌外的是
 
,注入细菌体内的物质是
 

(3)图中E表明
 

(4)噬菌体侵染细菌实验得出了
 
是遗传物质的结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、神经递质与受体结合
B、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C、食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸
D、胰岛细胞合成胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示酶活性与温度的关系,下列叙述正确的是(  )
A、当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降
B、当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性上升
C、酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存
D、酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重

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科目:高中生物 来源: 题型:

位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c基因为完全显性.用隐性性状的个体与显性纯种个体杂交得F1,F1测交的结果为aabbccc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,则(  )
A、基因A和C连锁,基因a和c连锁
B、连锁基因间无互换
C、基因A、B、C连锁,基因a、b、c连锁
D、连锁基因间有互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季,高大乔木从土壤中吸收水分并运至整个植物体的主要动力来自(  )
A、细胞内大分子亲水物质
B、呼吸作用生成的ATP
C、细胞液的渗透压
D、植物的蒸腾作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为(  )
A、红色B、黄色C、绿色D、紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性.要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论,并回答问题.
实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅.
(1)若“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表实验设计(把答案填在答题卡上相应的表格中).
     溶液
试管
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
(2)实验步骤:
①按照上表中的设计,取试管、加溶液.
 

 

 

(3)结果预测:
 

(4)结论:
 

(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述,正确的是(  )
A、用蛋白质合成抑制剂处理 G1 期细胞,不影响其进入 S 期
B、S 期细胞的染色体数目已增加一倍
C、G2 期细胞的核 DNA 含量已增加一倍
D、用秋水仙素处理细胞群体,M 期细胞的比例会减少

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