A. | 基因重组、基因突变、染色体变异 | B. | 基因突变、基因重组、染色体变异 | ||
C. | 基因突变、染色体变异、基因重组 | D. | 染色体变异、基因突变、基因重组 |
分析 几种常考的育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 (2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:高产青霉菌株是用射线人工诱变青霉菌,导致其基因突变,属于诱变育种;
中国荷斯坦奶牛是通过杂交育种的方法获得的,原理是基因重组;
无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜,利用的原理是染色体数目变异,属于多倍体育种.
故选:B.
点评 本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见育种方法的原理、采用的方法、优点、缺点及实例,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•新余期末)如图所示虚线内字母表示相应元素,而A~C表示大分子物质,a~d表示小分子物质,其中a~c是相应大分子的基本组成单位.回答以下问题:
(1)染色体一般存在真核细胞的 细胞核 (填“细胞核”或“细胞质”)中.
(2)如a是葡萄糖,则植物细胞壁的主要成分除了A外,还有 果胶 .
(3)图中b的种类约有 20 种,c分子内碱基是 A或T或C或G ,d指的是 维生素D .
(4)物质B的结构多样性决定其 功能 的多样性;从b角度分析,物质B结构多样性的原因为 b(氨基酸)的种类不同、数量不同和排列顺序不同 .如物质B是由m个b通过脱水缩合而来的n条链构成,其中b的平均相对分子量为p,则物质B的分子量大约是 mp﹣18×(m﹣n) .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2010•南京二模)下列有关育种说法正确的是( )
A.用杂交的方法进行育种,F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种
B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所有的种自交后代约有为纯合子
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•闸北区一模)下列情况,属于染色体变异的是( )
①唐氏综合症患者细胞中的第21号染色体有3条
②染色体之间发生了相应部位的交叉互换
③染色体数目增加或减少
④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合
⑥染色体上DNA个别碱基对的增添、缺失.
A.②④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑥ D.①③④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期中)下列有关RNA的叙述,不正确的是( )
A.RNA是以DNA的一条链为模板合成的,需要 RNA聚合酶参与
B.并不是所有RNA都可以作为基因表达的直接模板
C.一个mRNA上可以同时结合多个核糖体,提高了合成蛋白质的速度
D.有些RNA可以催化某些代谢反应,有些则可作为某些细菌的遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•海南校级期末)某DNA分子含腺嘌呤520个,占碱基总数的20%,该DNA分子中含胞嘧啶( )
A.350 B.420 C.520 D.780
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•湛江期末)下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是( )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA 分子上含有多个基因
B.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
C.三者都是生物细胞内的主要遗传物质
D.三者能复制、分离和传递
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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