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4.进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4­D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下图:

据图得出的正确结论是

A.2,4­D浓度超过25mg·L1,对果实发育起抑制作用

B.2,4­D与生长素的作用效果相同

C.2,4­D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mg·L1

D.2,4­D不仅有促进茎伸长的作用,还有促进果实发育的作用

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突触小体不能发生的生理过程是:

       A.丙酮酸氧化分解                           B.突触小泡与细胞膜融合

       C.突触前膜释放神经递质                     D.完成“化学信号→电信号”的转变

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31.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞,按照自由组合定律遗传,各能产生几种类型的精子和卵细胞

A.2种和1种

B.4种和4种

C.4种和1种

D.2种和2种

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下列对生理现象推断错误的是(  )

A.蛔虫生活在大肠内,可推断蛔虫细胞内无线粒体

B.菟丝子是一种寄生植物,植株淡黄色,可推断菟丝子细胞内不含叶绿体

C.高等植物细胞增殖时从细胞两极发出纺锤丝,可推导出细胞内不含中心体

D.核仁与核糖体的合成有关,可推导出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁

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39.[生物——选修1:生物技术实践](15分)

根据传统发酵的相关知识,回答以下问题:

⑴果酒的制作:

①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要获得优质野生酵母菌需在__________采样,利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为____________________。

②发酵时,封闭通气口的原因是酶母菌____________________。

③发酵装置内要留空间,在发酵期的用途是____________________。

⑵果醋的制作:

①果醋发酵利用的微生物是____________________。

②接种时升高温度到____________________,且需要通气,这是因为该微生物为____________________。

⑶腐乳的制作:

①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是____________________。

②豆腐发酵主要利用微生物产生的____________________,通过发酵,豆腐中营养物质的种类____________________,且更易于消化和吸收。

③含水量为____________________左右的豆腐适于制作腐乳,若完成了腐乳制作,可以从____________________等方面评价腐乳的质量。

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31.(14分)用给出的材料用具设计实验,请回答问题:

I.高温能使唾液淀粉酶失活,那么,高温能否使甲状腺激素失活呢?

实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪15只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。

实验目的:___________

实验原理:甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。

实验步骤:

(1)取三只玻璃缸,编号1、2、3,分别加入等量且适量的池塘水。

(2)将15只蝌蚪分成三等份,分别放人1、2、3号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。

(3)______________________

(4)___________

预期实验结果:______________________

II.若已知高温能使甲状腺激素失活,材料用具同上,请设计实验予以证明。

实验目的:___________

实验步骤:是否与上述实验相同___________

实验结果:___________

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下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释,其中错误的是

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合

C.在配子中只含每对遗传因子的一个

D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合

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对人来说,子代的性别主要决定于亲代的

A.卵细胞

B.精子

C.雄性激素

D.雌性激素

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下列关于生命活动调节的叙述中,正确的是

A.生长素由胚芽鞘尖端向下运输受重力影响,不需要消耗ATP

B.动物激素和植物激素一样,一般由分泌部位运输到作用部位才能发挥作用

C.下丘脑在动物体液调节中发挥重要作用,不在神经调节中发挥作用

D.生命调节的目的是拖延细胞衰老、凋亡的时间

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