4．进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：
据图得出的正确结论是
A．2,4D浓度超过25mg·L－1，对果实发育起抑制作用
B．2,4D与生长素的作用效果相同
C．2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mg·L－1
D．2,4D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用
提分百分百检测卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
31.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞
A.2种和1种
B.4种和4种
C.4种和1种
D.2种和2种
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列对生理现象推断错误的是（ ）
A.蛔虫生活在大肠内，可推断蛔虫细胞内无线粒体
B.菟丝子是一种寄生植物，植株淡黄色，可推断菟丝子细胞内不含叶绿体
C.高等植物细胞增殖时从细胞两极发出纺锤丝，可推导出细胞内不含中心体
D.核仁与核糖体的合成有关，可推导出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁
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科目：高中生物 来源： 题型：
39.［生物——选修1：生物技术实践］（15分）
根据传统发酵的相关知识，回答以下问题：
⑴果酒的制作：
①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌需在__________采
样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为____________________。
②发酵时，封闭通气口的原因是酶母菌____________________。
③发酵装置内要留
空间，在发酵期的用途是____________________。
⑵果醋的制作：
①果醋发酵利用的微生物是____________________。
②接种时升高温度到____________________，且需要通气，这是因为该微生物为____________________。
⑶腐乳的制作：
①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是____________________。
②豆腐发酵主要利用微生物产生的____________________，通过发酵，豆腐中营养物质的种类____________________，且更易于消化和吸收。
③含水量为____________________左右的豆腐适于制作腐乳，若完成了腐乳制作，可以从____________________等方面评价腐乳的质量。
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科目：高中生物 来源： 题型：
31．（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：
I．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢?
实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的：___________
实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤：
（1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。
（2）将15只蝌蚪分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
（3）___________
___________
（4）___________
预期实验结果：___________
___________
II．若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，请设计实验予以证明。
实验目的：___________
实验步骤：是否与上述实验相同___________
实验结果：
___________
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合
C．在配子中只含每对遗传因子的一个
D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合
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科目：高中生物 来源： 题型：
下列关于生命活动调节的叙
述中，正确的是
A.生长素由胚芽鞘尖端向下运输受重力影响，不需要消耗ATP
B.动物激素和植物激素一样，一般由分泌部位运输到作用部位才能发挥作用
C.下丘脑在动物体液调节中发挥重要作用，不在神经调节中发挥作用
D.生命调节的目的是拖延细胞衰老、凋亡的时间
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