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【题目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液,然后在a、c试管中各加5mL第2天的提取液,在b、d试管中各加5mL第4天的提取液。如图:在a、b试管中各加入等量碘液,在c、d试管中各加入等量的斐林试剂,煮沸。观察比较颜色变化,结果是 ( )

A. a、b试管呈蓝色,且a比b颜色浅;c、d试管呈砖红色,且c比d颜色浅

B. a、b试管呈蓝色,且a比b颜色深;c、d试管呈砖红色,且c比d颜色浅

C. a、b试管呈蓝色,且a比b颜色浅;c、d试管呈砖红色,且c比d颜色深

D. a、b试管呈蓝色,且a比b颜色深;c、d试管呈砖红色,且c比d颜色深

【答案】B

【解析】

香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,如淀粉转化为还原糖,使香蕉逐渐变甜。由图可知:在ab试管中各加入等量碘液,是检测淀粉的含量,在cd试管中各加入等量斐林试剂,是检测还原糖的含量。取成熟到第2天和第4天的香蕉果肉相比较,前者淀粉含量多,遇碘液后呈现的颜色深,转化的还原糖少,与斐林试剂作用,呈现的颜色浅;后者淀粉含量少,遇碘液后呈现的颜色浅,转化的还原糖多,与斐林试剂发生作用,呈现的颜色深。B正确。

练习册系列答案
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【题目】下图是荷兰植物学家温特(Fritz Went)的经典实验,下列有关说法错误的是

A. 不放琼脂块和放置空白琼脂块的都是对照

B. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质

C. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关

D. 该实验揭示了植物向光性现象的原理

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【题目】天然玫瑰因缺少控制合成蓝色色素的基因B而不能开蓝色花。科学家从开蓝色花的矮牵牛中了基因B后,利用生物工程技术培育出了开蓝色花的玫瑰。下图为该育种过程的操作流程。

注:Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的识别序列及切割位点均不相同。

请回答下列问题:

(1)图中将基因B导入玫瑰细胞的方法称为_____________。选择Ti质粒作为运载体的原因是Ti质粒上的__________可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

(2)在构建重组Ti质粒时,应选用图中的_________(限制酶)。有人用该种限制酶分别切割Ti质粒和基因B后混合,加入DNA连接酶进行反应,用得到的混合物直接转化细菌甲。结果得到了四种细菌甲:未被转化的、含环状基因B的、含Ti质粒的和含重组Ti质粒的。筛选目的细菌甲时,先用含_________的固体培养基培养,不能生长的是_________的细菌甲;然后再将能生长的细菌甲接种到含_________的固体培养基中,目的细菌甲在此培养基中___________(填“能”或“不能”)生长。

(3)由玫瑰韧皮部细胞形成组织乙的过程,实质是___________的过程。

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【题目】有关胚胎工程,下列说法不正确的是(

A. 在体外受精前,要对精子进行获能处理

B. 排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管

C. 在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来

D. 对囊胚进行分割时,内细胞团需均等分割,这种方法属无性繁殖

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【题目】“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性,又要考虑到树种的多样性。这分别体现了生态工程的(

A. 系统学原理和物种多样性原理B. 协调与平衡原理和物种多样性原理

C. 整体性原理和物种多样性原理D. 物种多样性原理与整体性原理

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【题目】关于ES细胞的叙述不正确的是(

A. 形态上体积小,细胞核明显B. 体外培养可以增殖而不发生分化

C. ES细胞可以用来培育人造组织器官D. ES细胞是指取自于原肠胚以后的细胞

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【题目】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(  )

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中

C. 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O

D. 过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同

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【题目】如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是(  )

A. 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B. 限制f~g段上升的因素是酶的数量,故整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定

C. 如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移

D. 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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【题目】下列生命系统的结构层次,从小到大排列正确的是

A种群→个体→群落→生态系统→生物圈

B个体→种群→群落→生态系统→生物圈

C个体→群落→生物圈→生态系统→种群

D群落→种群→个体→生物圈→生态系统

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