【题目】玉米是雌雄同株的植物,顶生的垂花是雄花序,侧生的穗是雌花序。已知玉米中有两对独立遗传的基因(T对t,B对b)可以改变玉米的性别,即把雌雄同株转变为雌株或雄株。当基因b纯合且t不纯合时,使植株没有雌花序成为雄株;当基因t纯合时,使垂花序为雌花序,不产生花粉。
(1)雄株的基因型为________,雌株的基因型有_______种。
(2)将基因型为BBTT植株与bbtt植株相间种植,子代基因型为________、________。
(3)将上述F1代中不同株间杂交的种子种植让其自花传粉,F2中的种表现型及其其比例为__________。
【答案】 bbTT、bbTt 3 BBTT BbTt 雌雄同株:雌株:雄株=9:4:3
【解析】试题分析:根据题意和图示分析可知:两对基因位于非同源染色体上,说明符合基因的自由组合定律。
当基因b纯合且t不纯合时,即bbT_使植株没有雌花序成为雄株(基因型包括bbTT、bbTt);当基因t纯合时,即__tt使垂花序为雌花序,不产生花粉(基因型包括BBtt、Bbtt、bbtt),由此推测出雌雄同株为B_T_。
(1)根据题中信息可知,当基因b纯合且t不纯合时为雄株,即雄株的基因型为bbT_,包括bbTT、bbTt;当基因t纯合时,即__tt使垂花序为雌花序,不产生花粉(基因型包括BBtt、Bbtt、bbtt)。
(2)将基因型为BBTT植株与bbtt植株相间种植,由于BBTT是雌雄同株,可以进行自交,产生的后代的基因型为BBTT;bbtt是雌株,不能进行自交,只能与BBTT杂交,杂交后的基因型为BbTt。
(3)由(2)小题可知,杂交的种子F1的基因型是BbTt,表现型为雌雄同株异花。自交产生的F2有BT、bbT、Btt和bbtt,比例为9:3:3:1,由以上分析可推知,F2表现型雌雄同株异花、雄株、雌株,其分离比为9:3:4。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是( )
A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面是有关食醋和泡菜制作的实验。请回答下列问题:
(1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作:
第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成__________,然后进一步分解成葡萄糖,这一过程可用_________来检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色。
第二步:用_________菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是_________。
第三步:用___________菌将乙醇转化成乙酸,这一过程___________氧气。
(2)泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是___________,还有少量的亚硝酸盐。对亚硝酸盐的定量测定可以用___________法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成___________色化合物。进行样品测定时,还要取等量水进行同样的测定,目的是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期(分裂期间包括G1期、S期和G2期,M期为分裂期)各阶段时间(单位:小时),回答下列问题:
周期 | G1 | S | G2 | M | 合计 |
时长(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
(1)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,处于_________期的细胞立刻被
抑制,再培养_________小时,其余细胞都将被抑制在G1,期与S期的交界处。
(2)若在培养过程中将适量的3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到G2期__________________(填“变长”或“变 短”)。
(3)S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号,该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合,则G1期细胞核进入S期的时间将_____________(填“提前”、“不变”或“延迟”)。
(4)处于M期细胞中的纺锤体是由细胞两极的_____________发出。在M期,消失后又重新出现的细胞结构是_____________。若要在光学显微镜下观察M期的各时期特征,需用龙胆紫溶液使细胞中的___________着色。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】黄色圆粒豌豆YYRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交得F1,表现型是黄色圆粒,F1自交得F2,F2的性状分离比是9︰3︰3︰1,前提是基因分离和组合时互不干扰。自然界的许多生物的基因遗传时,虽然基因分离和组合互不干扰,但表达性状时却有一定的影响。请回答下列问题:
(1)两种燕麦杂交,一种是白颖,一种是黑颖(皆为纯种),F1全是黑颖,F1自交得到F2,统计F2的表现型,所得比例是黑颖︰灰颖︰白颖=12︰3︰1。则黑颖性状由________对等位基因控制。
(2)香豌豆中,只有当A、B两显性基因共同存在时才开红花。一株红花植株与aaBb的植株杂交,子代中有3/4开红花。该红花植株的基因型是________。若此红花植株自交,则其红花后代中,杂合体占________。
(3)兔基因C决定黑色素的形成,基因D则使黑色素淡化成灰色。一只灰雌兔与一只白雄兔杂交,子一代全是灰兔,子二代中出现灰兔︰白兔︰黑兔=________,白兔基因型有________种。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】普通甘蓝为二倍体(2n=18),通过育种得到四倍体。
(1)一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行分裂的部位,上述育种方法是____________。
(2)二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞,其染色体彼此为___________染色体。
(3)若减数第一次分裂前期同源染色体均联会,后期同源染色体分离,使得染色体平均分配到子细胞中,则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为_________条。
(4)实际观察四倍体甘蓝的_______器官,减数第一次分裂时,前期多数为4或2条同源染色体联会,3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数;而中期则出现较多独立的1条染色体,且染色体总数不变,表明联会的染色体会出现________________的现象。
(5)上述情况表明:四倍体甘蓝减数分裂过程出现_________异常,导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等,说明细胞内出现了__________增加或减少的现象,使其育性_______(正常/减弱/增强)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻中传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。回答与稻田生态系统相关的问题:
(1)在稻田生态系统中,青蛙与稻飞虱的种间关系为_________________。
(2)青蛙从稻飞虱获得的能量最终来自于__________________。
(3)“退耕还林”后,稻田生态系统将演变为森林生态系统,这种演替类型是_________演替。人类活动“退耕还林”__________(填“改变”或“未改变”)了演替的速度;__________(填“改变”或“未改变”)演替的方向。
(4)与稻田生态系统相比,森林生态系统中的丰富度_____________,丰富度是指______________。(5)森林生态系统中生物群落的空间结构包括___________ 和______________。与稻田相比,森林中的动物分层现象____________(填“简单”或“复杂”),原因是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】20世纪50年代,科学家受达尔文进化思想的启发,广泛开展了人工动、植物育种研究,通过人工创造变异、选育优良的新品种,这一过程人们形象地称为“人工选择”。根据以下资料,结合所学知识,回答下列问题:
资料1: 青霉素产量为20单位/mL的青霉菌,用X射线、红外线等综合处理后,在少数存活的菌群中,选育到青霉素产量高达5000—6000单位/mL的青霉菌。
资料2: 某农民在高杆水稻田里发现了一矮杆植株,将这株水稻连续种植几代,仍保持矮杆。
资料3: 易倒伏抗病小麦与抗倒伏感病小麦杂交,将得到的子代连续自交,最后选育出抗倒伏抗病小麦新品种。
资料4: 传统医学上,治疗某种糖尿病所需要的胰岛素是从猪或牛的胰腺中提取的,每100kg胰腺只能得到4—5g胰岛素。利用现代生物科学技不让大肠杆菌生产人类的胰岛素,每2000L培养液就能产生100g胰岛素,使其价格降低了30%—50%!
(1)远古时代,人们通过驯化野生动物、栽培植物的传统育种方法称为______________。
(2)资料1与2涉及的原理都是______________,资料3与4的原理都是______________。
(3)资料3中“连续自交”的目的是__________________________。
(4)资料4中的“现代生物科学技术”是______________。该项技术与资料1中的射线处理都能使生物体获得新的性状,但该技术最大的体势在于______________。该项技术中,通常以大肠杆菌等微生物作为受体细胞,其优势在于微生物______________(任写两点)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用不同浓度的吲哚乙酸浸泡处理过的某植物幼根、胚轴,5天后的生长情况如下表所示。请根据提供的数据回答以下问题:
浓度(mol/L) | 0 | 10-11 | 10-9 | 10-7 | 10-5 | 10-3 | 10-1 |
幼根(mm) | 5.2 | 22.3 | 30.1 | 20.1 | 10.7 | 5.1 | 5.0 |
胚轴(mm) | 6.1 | 8.6 | 11.7 | 32.3 | 23.5 | 11.6 | 6.0 |
(1)生长素浓度约为_______时对幼根生长起抑制作用,胚轴生长最快的生长素浓度约为___。
(2)题中的“处理”很可能是去掉幼根、胚轴的________,这样可以减少实验的__________。因为它能产生_________,去掉后能保证所配生长素浓度不受影响。
(3)实验可得出的结论有__________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com