A. | 能观察埃博拉病毒中核糖体的分布 | B. | 能观察受体在神经突触中的分布 | ||
C. | 可捕捉细胞骨架的动态重构过程 | D. | 可追踪受精卵中蛋白质的变化情况 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该群落的演替属于次生演替,在自然条件下演替速度不随时间而变化 | |
B. | 演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关 | |
C. | 从灌木阶段到森林阶段的演替过程中,乔木层完全取代了灌木层 | |
D. | 在草本群落中既有垂直结构,也有水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理活动的强度 | |
B. | A、B两种细胞器都能产生ATP,产生的ATP均能从细胞器中运出 | |
C. | 图示叶肉细胞中有有机物的积累,但该植物不一定能正常生长 | |
D. | 改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组 | |
B. | 该病毒侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
C. | 该病毒侵入人体后,非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用 | |
D. | 该病毒侵入人体后,相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关叙述错误的是( )
A.c点对应时间取样计数时,需对样液适当稀释
B.cd段酵母菌种群的增长率约为O
C.造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏
D.本实验不存在对照,酵母菌数常用抽样检测法获得
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B.细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用
C.顶端优势现象与根的向地性、茎的背地性均能体现生长素的两重性生理作用特点
D.生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某健康成年男子从25℃的环境来到5℃的环境中,在没有增减所穿衣服的情况下,其产生热量和散发热量的变化情况是( )
A.产生热量和散发热量都增加
B.产生热量和散发热量都减少
C.产生热量减少,散发热量增加
D.产生热量增加,散发热量减少
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