A. | 胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍 | |
B. | 胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍,但氧化分解正常 | |
C. | 胰岛素不足,糖元合成减少,细胞供能正常 | |
D. | 胰岛素不足,细胞供能正常,非糖物质转化而来的葡萄糖却增多 |
分析 胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、胰岛素促进细胞摄取葡萄糖,分泌不足,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍,A正确;
B、胰岛素不足,则葡萄糖的氧化分解发生障碍,供能减少,B错误;
C、胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍,细胞供能不足,C错误;
D、胰岛素不足,细胞功能障碍,则葡萄糖的氧化分解能力减弱,另外抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱,使得葡萄糖增多,D错误.
故选:A.
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生的识记和分析能力,属于中档题,解题的关键是理解胰岛素的功能,难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿在研究基因在染色体上时用到了类比推理法 | |
B. | 艾弗里使用同位素标记法研究DNA是遗传物质 | |
C. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 | |
D. | 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 亲本 | 子代表现型 | ||||
紫花植株 | 红花植株 | 橙花植株 | 黄花植株 | |||
一 | 甲株 | 乙株 | + | - | - | - |
二 | F1株 | 乙株 | + | + | + | + |
三 | F1株 | F1株 | + | + | + | + |
四 | F2红花植株 | 乙株 | - | + | - | + |
五 | F2橙花植株 | 乙株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验材料 | 实验试剂 |
A | 还原性糖的鉴定 | 柑橘组织样液 | 斐林试剂 |
B | 用高倍显微镜观察线粒体 | 人口腔上皮细胞 | 健那绿、蒸馏水 |
C | 通过模拟实验探究膜的透性 | 玻璃纸 | 质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
D | 探究温度对酶活性的影响 | 3%过氧化氢溶液 | 过氧化氢酶溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体某细胞分裂过程中细胞核内DNA分子数和染色体数的变化统计图,Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同时期,下列说法正确的是
A.Ⅱ时期的细胞可发生基因自由组合
B.Ⅲ时期的细胞只能是次级精母细胞或次级卵母细胞
C.若该细胞是卵原细胞,则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时期细胞内均含有两条X染色体
D.以Ⅰ〜Ⅳ中染色单体的数量比是2 : 2 : 1 : 1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省定州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径,相关叙述错误的是
A.上述动物的获得过程中均运用显微注射法
B.动物2个体内不同功能的细胞基因可以不同
C.获得动物3的重组细胞具有全能性
D.获得动物1的受体细胞通常是MII期卵母细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
镰刀型细胞贫血症是一种遗传病,隐性纯合子(aa)的患者不到成年就会死亡,可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。但是在非洲流行恶性疟疾(一种死亡率很高的疾病)的地区,带有这一突变基因的人(Aa)很多,频率也很稳定。对此现象合理解释是( )
A.杂合子不易感染疟疾,显性纯合子易感染疟疾
B.杂合子易感染疟疾,显性纯合子不易感染疟疾
C.杂合子不易感染疟疾,显性纯合子也不易感染疟疾
D.杂合子易感染疟疾,显性纯合子也易感染疟疾
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