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如图表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程,请据图回答:
(1)过程①属于光合作用的
 
阶段,过程③称为
 

(2)由图可知,光反应为暗反应提供[H],除此以外光反应还可以为暗反应提供
 

(3)图中属于有氧呼吸的过程是
 
(填序号),过程②进行的场所是
 

(4)活细胞一般都能进行的是图中的过程
 
(填序号).
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图解可知,图中①过程表示水的光解,发生在光合作用光反应过程中;
②过程表示[H]和氧气结合生成水,发生在有氧呼吸的第三阶段;
③过程表示光合作用暗反应过程中的二氧化碳的固定;
④表示暗反应中三碳化合物的还原;
⑤表示有氧呼吸过程中的第一阶段;
⑥表示有氧呼吸第二阶段中丙酮酸分解产生二氧化碳和[H].
解答: 解:(1)图中①过程表示水的光解,发生在光合作用光反应过程中,③过程表示光合作用暗反应过程中的二氧化碳的固定.
(2)由图可知,光反应为暗反应提供[H],除此以外光反应还可以为暗反应提供ATP.
(3)图中⑤表示有氧呼吸过程中的第一阶段中葡萄糖分解成丙酮酸;⑥表示有氧呼吸第二阶段中丙酮酸分解产生二氧化碳和[H];②过程表示有氧呼吸第三阶段中[H]和氧气结合生成水,该阶段进行的场所是线粒体(内膜).
(4)所有细胞均能进行呼吸作用,并且无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同,因此活细胞一般都能进行的是图中的过程⑤.
故答案为:
(1)光反应    二氧化碳的固定 
(2)ATP
(3)⑤⑥②线粒体(内膜)
(4)⑤
点评:本题通过光合作用和呼吸作用的部分生理过程考查了光合作用和呼吸作用过程中的物质变化,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,属于基础题,但是要求考生熟练掌握光合作用光反应、暗反应以及有氧呼吸三个阶段的物质变化.并且明确有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用大肠杆菌来生产人类胰岛素时获得的重组质粒,以下说法正确的是(  )
A、获取人胰岛素基因的方法通常是人工合成法
B、将重组质粒导入大肠杆菌时通常利用CaCl处理,以增加细胞膜的通透性
C、能够在含青霉素的培养基上生存的大肠杆菌,一定导入了重组质粒
D、青霉素抗性基因表达产物是青霉素酶,该酶属于大肠杆菌的初级代谢产物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为艾滋病病毒(HIV)通过人体T淋巴细胞膜上的CD4受体识别并侵染T淋巴细胞的,其中①~⑧表示相关的生理过程.
(1)CD4受体的化学本质是
 

(2)HIV以胞吞的方式进入T细胞,并在(细胞器)的作用下脱去衣壳,释放出
 
(物质).
(3)过程⑥称为
 
.②过程需要的原料是
 
,⑤过程需要酶
 

(4)病毒一旦进入到宿主细胞内部,体液中的就不能发挥作用,而T淋巴细胞受抗原刺激而迅速增殖分化出记忆T细胞和,后者的作用是既能分泌淋巴因子,又能
 

(5)为防止病毒增殖,研究者用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱病毒识别并侵染,取得了灭活的效果.叙述其机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

菲尔和梅洛因发现了RNA干扰现象,其机制如下:双链RNA进入细胞内,会被一个能特异识别双链RNA的酶(称为Dicer)切割成21~23个核苷酸长的小分子(SiRNA).切割产生的SiRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC).激活的RISC单链会与相应的mRNA通过碱基配对结合,并切割该mRNA,造成蛋白质无法合成(如图所示).请分析回答下列问题:
(1)根据RNA干扰机理,所谓相关基因“沉默”,其实质是遗传信息传递中的
 
过程受阻.
(2)通过Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的条件是SiRNA上具有
 
的碱基序列.
(3)有科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞,结果却没有引RNA干扰现象,请据图和题干分析可能的原因是
 

(4)研究发现,Dicer受DNA上某基因控制,如该基因上某碱基发生了改变,是否RNA干扰现象就消除了?
 
.你的结论依据是
 

(5)请举一例说明RNA干扰在实际中的运用或意义
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从保加利亚玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂贵的精油,具有调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等多重功效,被称为“精油之后”.已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种,其花色遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示.现有某科学兴趣小组,将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下(其中实验3由于相关记录资料丢失,导致表现型比例缺失):
实验1:淡粉色×粉红色,F1表现为淡粉色,F1自交,F2表现为3淡粉:1粉红.
实验2:白甲×淡粉色,F1表现为白,F1自交,F2表现为12白:3淡粉:1粉红.
实验3:白乙×粉红,F1表现为白,F1×粉红,F2表现为白、淡粉、粉红.
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)保加利亚玫瑰的花色遗传
 
(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律.根据理论推算,实验3的F2表现型中白:淡粉:粉红=
 

(2)保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图所示:
①图中显示出基因与性状的数量关系是
 

②上述基因在控制相关酶的合成过程中,前体mRNA的加工场所位于
 

③若A基因使酶1失去活性,则控制酶2的基因是
 
,实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为
 
 

(3)请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程(要求写出配子).

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如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程.据图回答:
(1)过程①和②应在温和条件下用
 
处理植物细胞.③过程使用的诱导剂是
 
.上述育种方法与传统杂交育种方法相比优点在于
 

(2)与④过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器是
 
.完成⑤和⑥过程需要采用的细胞工程技术是
 

(3)经⑥过程得到的不同组织细胞中,蛋白质的种类和数量差异较大,根本原因是
 
的结果.
(4)设白菜细胞中的染色体数目为M,甘蓝细胞中的染色体数目为N,则获得的“白菜-甘蓝”染色体数应该是
 

(5)如利用白菜根尖分生区细胞培育成一棵白菜,该白菜叶片
 
(是否)具有叶绿体,原因是
 
..
(6)对上述培育过程说法不正确的是
 
 (可多项选择)
A.图示“白菜一甘蓝”植株不能产生种子
B.愈伤组织的代谢类型一定是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜一甘蓝”杂种植株具有白菜和甘蓝的遗传特性

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回答下列有关遗传学的问题.

Ⅰ、人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注.根据以下信息回答问题:
(1)图1为两种遗传病系谱图,甲病基因用F、f表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4无致病基因.甲病的遗传方式为
 
,乙病的遗传方式为
 

(2)Ⅱ-2的基因型为
 
,Ⅲ-1的基因型为
 
,如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为
 

(3)采取
 
措施,可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施.
Ⅱ、图2表示人体部分代谢途径,基因为ABC时,代谢可正常进行,否则会引起相应的疾病;请回答:
(4)某人基因型为AABBCc,其细胞内基因C突变为c,但其只患苯丙酮尿症却没患白化病,原因是:
 

(5)若已知酶3的氨基酸序列,能否精确推知编码酶3的基因C的具体的碱基序列?
 
.理由是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图,请分析回答:

(1)图中各细胞可在该动物的
 
结构中找到,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为
 

(2)甲图中标出了染色体上的部分基因,甲细胞形成乙细胞的分裂方式为
 
.其最终产生的子细胞的基因型为
 

(3)如果乙图细胞内染色单体1某位点上有基因A,而其另一条染色单体2上相应位点的基因是a,发生这种情况最可能的原因是
 

(4)丙细胞内有
 
个染色体组.
(5)甲在形成丙的过程中,同源染色体上的非姐妹染色单体之间常发生交叉,导致染色体上的基因互换,这种变异类型属于
 
.如果非同源染色体互换了部分片段,这种变异类型属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中a表示基因工程,b表示发酵工程,e表示克隆技术,则c和d分别表示(  )
A、胚胎移植和细胞培养
B、显微注射技术和花粉离体培养
C、显微注射技术和细胞培养
D、细胞培养和花粉离体培养

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