下列结构中能独立进行生命活动的是( )A．水分子B．生物大分子C．变形虫D．独立的SARS病毒题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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2．下列结构中能独立进行生命活动的是（　　）

A．

水分子

B．

生物大分子

C．

变形虫

D．

独立的SARS病毒

分析生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

解答解：A、水分子不属于生命系统的结构层次，A错误；
B、生物大分子不属于生命系统的结构层次，B错误；
C、变形虫为单细胞生物，可独立进行生命活动，C正确；
D、病毒必需寄生在活细胞内才有生命活动，不能独立生活，D错误．
故选：C．

点评本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由基因Y和y控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由基因R和r控制），将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植，收获时所得玉米粒如下表：

所结玉米粒	黄粒饱满	白粒皱缩
黄粒饱满玉米果穗上	有	无
白粒皱缩玉米果穗上	有	有

请回答下列有关问题：

（1）在玉米种子中黄粒对白粒为________性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是________。

（2）某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述________玉米果穗上结的________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律（F1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1∶1），该同学想通过实验证明。

①该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：

方案一：（利用单倍体育种的原理）

第一步：将获得的杂种F1植株的___________。

第二步：__________。

第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例。

方案二：

第一步：将获得的杂种F1植株____________。

第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。

②结果预测及结论：

方案一：_____________。

方案二：_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

I．果园可作为一个生态系统进行管理。

（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可破坏其种群___________________。

（2）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是_______________。

（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余能量的去处是____________、_____________。

（4）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是______________。

II．回答下列关于红树林生态系统的问题：

（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于

（填“间接”或“潜在”）价值。

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