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下图4-3-1是动物细胞培养的基本过程示意图。请据此回答:

(1)容器A中放置的是动物器官或组织。它一般取自         
(2)容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是       ,然后用
       酶处理,这是为了使细胞分散开。这样做的目的是             
(3)培养首先在B瓶中进行。瓶中的培养基成分有                   等。在此瓶中培养一段时间后,有许多细胞衰老死亡,这是培养到第       代,到这时的培养称为              
(4)为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中,用               处理,然后配置成               ,再分装。
(5)在C瓶中正常培养了一段时间后,发现细胞全部死亡。原因是            

(1)动物胚胎或幼年动物的器官组织  (2)剪碎 胰蛋白 使每个细胞能与培养液接触
(3)葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清   10  原代培养
(4)胰蛋白酶  细胞悬浮液   (5)细胞没有发生癌变

解析试题分析:(1)培养的动物细胞一般取自动物胚胎或幼龄动物的器官或组织的原因是这部分细胞的分化程度低,增殖能力强,更易于培养。(2)在进行培养时应尽量分散成单个细胞,便于与培养液充分接触进行物质交换,使其分散需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。(3)动物细胞培养过程中尽量使培养基成分与体内基本相同,所以需要添加糖、氨基酸、无机盐、动物血清、促生长因子和微量元素等。培养的过程分为原代培养和传代培养两大阶段,当培养到第10代左右,出现许多细胞衰老死亡的现象,这时的培养为原代培养。(4)到第10代左右需要用胰蛋白酶处理,使细胞分散,从玻璃瓶壁上脱离下来,配制成细胞悬浮液继续培养。(5)在C瓶中的培养属于传代培养,在传代培养过程中到第10~50代细胞死亡,有些细胞可能发生遗传物质的改变能继续增殖即发生癌变。如果无此现象则说明细胞遗传物质没有改变,无癌变的特点。
考点:考查动物细胞培养的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(18分)斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体上,带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g(G与g不存在显隐性关系)。用个体M和N进行如下杂交实验。

(1)1962年日本科学家下村修等人在水母中发现绿色荧光蛋白。它之所以能够发光,是因在其包含238个氨基酸的序列中,第65至67个氨基酸(丝氨酸—酪氨酸—甘氨酸)残基,可自发地形成一种荧光发色团。1992年,道格拉斯·普瑞舍克隆出完整编码238个氨基酸的绿色荧光蛋白基因。道格拉斯·普瑞舍获得绿色荧光蛋白基因的方法是      
(2)D基因与d基因的本质区别       ;绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体上,定向改变了遗传物质,变异类型属于      
(3)在上述转基因实验中,将G基因与载体重组,需要的酶是             。将重组DNA分子显微注射到斑马鱼       中,胚胎呈现出绿色荧光,那整合到染色体上的G基因完成了      
(4)根据上述杂交实验推测:
①亲代M的基因型是      (填选项的符号)。
a.DDgg                      b.Ddgg
②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括     (填选项的符号)。
a.DDGG      b.DDGg        c.DdGG        d.DdGg

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分,每空1分)近几年来,工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏。科学工作者为修复被破坏的生态系统,在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表。根据调查结果,分析回答:(注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带)

(1)生态系统的结构包括                               。
(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用        法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的                
(3)①a、b、c过程中碳的流动形式是           
②若鸟的食物互花米草和植食性昆虫由原来的2∶1调整为1∶1后,鸟的数量变为原来的         (2分)。(传递效率按20%计算)
③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有                      的作用。
(4)你认为此项生态工程是否达到了预期的目的         。简要说明理由                     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)桃果实成熟后,如果软化快,耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结果。

据图回答:
(1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低,其硬度降低与细胞壁中的_______降解有关,该物质的降解与
的活性变化有关,
(2)依据该实验结果推测,桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_____________。因为________________________________________________。
(3)采摘后若要促使果实提前成熟,可选用方法有___________和_________________。
(4)一般来说,果实成熟过程中还伴随着绿色变浅,其原因是____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题。
          
(1) 图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?__________,原因是                  ___ 
(2) 若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,图2为CO2浓度一定,环境温度为25 ℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。
① 图2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有________;当光照强度处于图2中B~D间,光合作用有机物的净积累量为(填图中字母)__________。
② 当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和____________,D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素主要是________________。
(3)植物根部细胞吸收矿质元素时所需的直接能源物质产生的场所是_____      ________,请写出该物质供能时的反应式________________________________________。

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根据上化合物的结构分析回答:(10分,每空1分)
(1)该化合物中,①示__________,
③示__________,⑥示__________。
(2)该化合物是_______。将其完全水解需_______分子水,水解时在图中________部位断开,水解最终产物为_____种氨基酸。造成些氨基酸不同的基团编号是_____________。
(3)假设组成此化合物氨基酸的分子量平均为128,则此化合物的分子量是__________。
(4)氨基酸的通式是                   

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(7分)下列是某化合物的结构简图,据图回答:
资料一:

资料二:现有一多肽,化学式为C75H90O29N20,已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸:

(1)资料一中的化合物的名称是___________,该化合物由_______种氨基酸组成,该化合
物水解时,断裂的化学键是____________________(用化学结构式表示),需消耗______个H2O分子。
(2)依据资料二中该多肽化学式的推算,它在完全水解后可得到氨基酸__________个。丙
氨酸和谷氨酸的R基分别是_______________、________________________。

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(10分).细菌具有细胞壁,为探究其化学成分,某课题小组设计了如下实验:(已知糖类加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂,加热有砖红色沉淀生成;蛋白质与双缩脲试剂作用,生成紫色物质。二者单独检验时互不干扰。)
(1)将细菌细胞粉碎后,用高速离心机分离得到细菌细胞壁。
(2)将细菌细胞壁分成两等份,编号为A、B。
(3)取A加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂并加热;取B加双缩脲试剂,摇匀。
(4)观察并记录实验现象。
现象及结果分析:
现象①:A出现砖红色沉淀,B出现紫色;
结论:细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质
现象②:A____________________,B_________________________________;
结论:细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。
现象③:A不出现砖红色沉淀,B________________;
结论:细菌细胞壁中含蛋白质,不含糖类
现象④:A不出现砖红色沉淀,B________________;
结论:________________________________________________________________。

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(5分)下右图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题:

(1)曲线      为正常人的,曲线       为糖尿病患者的。
(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是食物的消化吸收,该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是                
(3)在乙的血糖浓度变化中,能够促进BC过程进行的激素是                ,能够抑制BC过程的激素是             

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