【题目】下列关于DNA和基因的叙述中,错误的是( )
A.DNA分子具有特异性
B.DNA分子具有多样性
C.基因是具有遗传效应的DNA片段
D.基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息
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【题目】近期《肝脏学》杂志发表了一篇文章称科学家经研究发现:乙肝病毒HBX蛋白间接调控宿主细胞内许多基因的转录,广泛影响宿主细胞的各种生命活动,包括调节细胞凋亡,抑制细胞DNA的修复,干扰细胞有丝分裂和细胞周期进程等,因此可利用该蛋白质治疗乙肝。下图表示利用乳腺反应器生产乙肝病毒HBX蛋白的流程示意图。
(1)已知HBX蛋白基因的核苷酸序列,则①可采用_____________方法获得目的基因,并用_______技术进行扩增。
(2)因哺乳动物的早期胚胎在一定时间内与母体子宫未建立组织上的联系,处于_____________________状态,因此可以用特制的冲卵装置从雌性个性内收集。
(3)④运载体为_____________________,⑤表示_____________________。⑥表示_____________________,在该步骤操作前对胚胎进行了检查和筛选,发现有些胚胎因为外源基因的插入而死亡,请你分析外源基因插入导致胚胎死亡的可能原因是:_____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】组培苗在移栽前,一般需要炼苗,目的在于提高组培苗对外界环境条件的适应性。下图横坐标表示不同炼苗方式组合,纵坐标表示白兰地红枫组培苗移栽存活率,以下叙述正确的是
闭盖炼苗:T1=3天,T2=6天,T3=12天
开盖炼苗:t1=1天,t2=2天,t3=3天
A. 炼苗初期应创设与室外环境相同的条件,促使组培苗适应环境
B. 闭盖炼苗期间应控制的环境条件为:无菌、无光,并保持一定的湿度
C. 白兰地红枫组培苗的最佳炼苗方式是闭盖锻炼6天后,再开盖炼苗3天
D. 白兰地红枫组培苗的移栽存活率随着闭盖锻炼时间的增加先升高后降低
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【题目】科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性,进行了下列实验。
(1)将鼠细胞和人细胞在CO2培养箱中培养一段时间,用_____处理,获取实验用的单细胞悬液。
(2)将两种细胞在37℃下混合培养,在培养液中加入_______诱导融合,形成融合细胞,一般两两融合的细胞有____种。
(3)细胞膜的主要成分是______和蛋白质。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养,抗体与融合细胞的膜蛋白(抗原)特异性结合,其目的是标记膜蛋白,以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞表面荧光的颜色和____,开始时,鼠的细胞为绿色,人的细胞为红色,两种颜色不混合;一段时间后,可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体”。统计______,结果如下图所示。
(4)科学家据此提出两种假说解释嵌合体的形成。
假说一:融合细胞合成了新的膜蛋白;
假说二:原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。
①使用_______抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞,均对嵌合体形成没有显著影响,这个结果否定了假说一。
②在15℃、20℃、26℃的培养温度下重复上述实验,这些实验的结果为________,为假说二提供了证据支持。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在下面的遗传系谱图中,用■表示的男性含有变异的线粒体基因,下列选项中叙述错误的是( )
A. 变异的线粒体基因只能通过母亲遗传给后代
B. 变异的线粒体基因的遗传不符合分离定律
C. 变异的线粒体基因所在的DNA复制属于半保留复制
D. 该系谱图中含有变异线粒体基因共7人
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体内细胞与外界环境之间进行的物质交换过程,A~E表示直接与内环境进行物质交换的相关结构,①~②是相关生理过程,则相关叙述错误的是( )
A. 图中A为呼吸系统,B为消化系统
B. 图中C为泌尿系统,②表示肾小管、集合管的重吸收作用
C. 图中D可表示皮肤汗腺对废物的排泄作用
D. 图中E表示体液,图示信息表明它可作为细胞与外界环境进行物质交换的媒介
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇,从而减少了对石油资源的依赖,下图为生产燃料乙醇的简要流程,据图分析错误的一项是 ( )
A. 要得到微生物A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样
B. 图中②过程常用的微生物B是酵母菌
C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D. 可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用
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【题目】如下图为生态系统信息传递模式图,下列叙述不正确的是( )
A. 信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B. 生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递
C. 物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D. 生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
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