A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、由a变为b、c、d,体现了变异的多方向性 |
B、诱变剂提高了变异频率 |
C、d是最符合人们生产要求的变异类型 |
D、青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长 |
B、条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
C、果酒发酵过程中酵母菌种群密度不断增加 |
D、在制作腐乳码放豆腐时,要留出缝隙促进毛霉等微生物的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究固着礁石上的贝类的丰富度和种群密度,可以使用样方法 |
B、可可西里平均每平方公里分布两头藏羚羊,反映了群落的丰富度 |
C、高山不同海拔位置所分布的植被类型不同,反映了群落的垂直结构 |
D、自然状态下的群落演替是有方向的,最终形成稳定性高的森林群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组 |
B、染色体结构变异 |
C、基因突变 |
D、染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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